【題目】已知函數(shù).
(1)若,證明:;
(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
【答案】(1)見解析;(2)答案不唯一,見解析
【解析】
(1)將a=0代入函數(shù)的表達(dá)式,求出,解關(guān)于導(dǎo)函數(shù)的不等式,求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得到最大值是f(1)<0即可;
(2)先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過討論a的范圍,從而求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,得到函數(shù)的極值,進(jìn)而求出函數(shù)的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),,求導(dǎo)得,
令>0,解得:0<x<1,令<0,解得:x>1,∴f(x)在(0,1)遞增,在(1,+∞)遞減,
f(x)最大值=f(1)=﹣2+2ln1=﹣2<0,∴a=0時(shí),f(x)<0;
(2)函數(shù),,
當(dāng)時(shí),由(1)可得函數(shù),沒有零點(diǎn);
當(dāng),即時(shí),令得,或,得,
即函數(shù)的增區(qū)間為,,減區(qū)間為,而,
所以當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),時(shí),,
所以函數(shù)在區(qū)間沒有零點(diǎn),在區(qū)間有一個(gè)零點(diǎn);
當(dāng),即時(shí),恒成立,即函數(shù)在上遞增,
而,時(shí),,所以函數(shù)在區(qū)間有一個(gè)零點(diǎn);
當(dāng),即時(shí),令得,或,,得;
即函數(shù)的增區(qū)間為,,減區(qū)間為,
因?yàn)?/span>,所以,又時(shí),,
根據(jù)函數(shù)單調(diào)性可得函數(shù)在區(qū)間沒有零點(diǎn),在區(qū)間有一個(gè)零點(diǎn).
綜上:當(dāng)時(shí),沒有零點(diǎn);當(dāng)時(shí),有一個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“隨機(jī)模擬方法”計(jì)算曲線與直線所圍成的曲邊三角形的面積時(shí),用計(jì)算機(jī)分別產(chǎn)生了10個(gè)在區(qū)間[1,e]上的均勻隨機(jī)數(shù)xi和10個(gè)在區(qū)間[0,1]上的均勻隨機(jī)數(shù),其數(shù)據(jù)如下表的前兩行.
x | 2.50 | 1.01 | 1.90 | 1.22 | 2.52 | 2.17 | 1.89 | 1.96 | 1.36 | 2.22 |
y | 0.84 | 0.25 | 0.98 | 0.15 | 0.01 | 0.60 | 0.59 | 0.88 | 0.84 | 0.10 |
lnx | 0.90 | 0.01 | 0.64 | 0.20 | 0.92 | 0.77 | 0.64 | 0.67 | 0.31 | 0.80 |
由此可得這個(gè)曲邊三角形面積的一個(gè)近似值為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,四邊形是直角梯形,,,底面,,,,是的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)上是否存在點(diǎn),使得三棱錐的體積是三棱錐體積的.若存在,請(qǐng)說明點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P-ABCD中,四邊形ABCD是直角梯形,底面,,,是的中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)若與平面所成角的正弦值為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某職稱晉級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)對(duì)參加某次專業(yè)技術(shù)考試的100人的成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了頻率分布直方圖(如圖所示),規(guī)定80分及以上者晉級(jí)成功,否則晉級(jí)失敗.
晉級(jí)成功 | 晉級(jí)失敗 | 合計(jì) | |
男 | 16 | ||
女 | 50 | ||
合計(jì) |
(1)求圖中的值;
(2)根據(jù)已知條件完成下面列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認(rèn)為“晉級(jí)成功”與性別有關(guān)?
(3)將頻率視為概率,從本次考試的所有人員中,隨機(jī)抽取4人進(jìn)行約談,記這4人中晉級(jí)失敗的人數(shù)為,求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
(參考公式:,其中)
0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
0.780 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為提高課堂教學(xué)效果,最近立項(xiàng)了市級(jí)課題《高效課堂教學(xué)模式及其運(yùn)用》,其中王老師是該課題的主研人之一,為獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù),她分別在甲、乙兩個(gè)平行班采用“傳統(tǒng)教學(xué)”和“高效課堂”兩種不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn).為了解教改實(shí)效,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出如圖所示的莖葉圖,成績(jī)大于分為“成績(jī)優(yōu)良”.
(1)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?
甲班 | 乙班 | 總計(jì) | |
成績(jī)優(yōu)良 | |||
成績(jī)不優(yōu)良 | |||
總計(jì) |
(2)從甲、乙兩班個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>分以下(不含分)的學(xué)生中任意選取人,求這人來自不同班級(jí)的概率.
附:,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地某所高中2019年的高考考生人數(shù)是2016年高考考生人數(shù)的1.2倍,為了更好地對(duì)比該?忌纳龑W(xué)情況,統(tǒng)計(jì)了該校2016年和2019年的高考升學(xué)情況,得到如圖所示:則下列結(jié)論正確的( )
A.與2016年相比,2019年一本達(dá)線人數(shù)有所減少
B.與2016年相比,2019年二本達(dá)線人數(shù)增加了1倍
C.與2016年相比,2019年藝體達(dá)線人數(shù)相同
D.與2016年相比,2019年不上線的人數(shù)有所增加
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,Sn=nan+n(n﹣1),且a5是a2和a6的等比中項(xiàng).
(Ⅰ)證明:數(shù)列{an}是等差數(shù)列并求其通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和.
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