【題目】已知函數(shù)
(Ⅰ)當(dāng)a=﹣2時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若g(x)= +在1,+∞)上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)的單調(diào)遞增區(qū)間是(1,+∞), 的單調(diào)遞減區(qū)間是(0, 1).
(Ⅱ)實(shí)數(shù)a的取值范圍0,+∞)
【解析】試題分析:(Ⅰ)求導(dǎo)函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù),可得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間與單調(diào)遞減區(qū)間;(Ⅱ)由題意得,分函數(shù)g(x)為[1,+∞)上的單調(diào)增函數(shù)與單調(diào)減函數(shù)討論,即可確定實(shí)數(shù)a的取值范圍
試題解析:(1)由已知,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>(0,+∞).
當(dāng)a=-2時(shí),f(x)=x2-2lnx,所以f′(x)=2x-=,
則當(dāng)x∈(0,1)時(shí),f′(x)<0,所以(0,1)為f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間.
當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),f′(x)>0,(1,+∞)為f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
(2)由題意得g′(x)=2x+-,函數(shù)g(x)在[1,+∞)上是單調(diào)函數(shù).
(ⅰ)若函數(shù)g(x)為[1,+∞)上的單調(diào)增函數(shù),
則g′(x)≥0在[1,+∞)上恒成立,即a≥-2x2在[1,+∞)上恒成立,
設(shè)φ(x)=-2x2,因?yàn)?/span>φ(x)在[1,+∞]上單調(diào)遞減,
所以φ(x)max=φ(1)=0,所以a≥0.
(ⅱ)若函數(shù)g(x)為[1,+∞)上的單調(diào)減函數(shù),則g′(x)≤0在[1,+∞)上恒成立,不可能.
綜上,實(shí)數(shù)a的取值范圍是[0,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知為拋物線: ()的焦點(diǎn),直線: 交拋物線于, 兩點(diǎn).
(Ⅰ)當(dāng), 時(shí),求拋物線的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn), 作拋物線的切線, , 交點(diǎn)為,若直線與直線斜率之和為,求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)一位高三班主任對(duì)本班50名學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待班級(jí)工作的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查,得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示:
積極參加班級(jí)工作 | 不積極參加班級(jí)工作 | 合計(jì) | |
學(xué)習(xí)積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學(xué)習(xí)積極性不高 | 6 | 19 | 25 |
合計(jì) | 24 | 26 | 50 |
(1)如果隨機(jī)調(diào)查這個(gè)班的一名學(xué)生,那么抽到不積極參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生的概率是多少?
(2)若不積極參加班級(jí)工作且學(xué)習(xí)積極性高的7名學(xué)生中有兩名男生,現(xiàn)從中抽取兩名學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng),問(wèn)兩名學(xué)生中有1名男生的概率是多少?
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)待班極工作的態(tài)度是否有關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
附:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校大一新生中的6名同學(xué)打算參加學(xué)校組織的“雅荷文學(xué)社”、“青春風(fēng)街舞社”、“羽乒協(xié)會(huì)”、“演講團(tuán)”、“吉他協(xié)會(huì)”五個(gè)社團(tuán),若每名同學(xué)必須參加且只能參加1個(gè)社團(tuán)且每個(gè)社團(tuán)至多兩人參加,則這6個(gè)人中至多有1人參加“演講團(tuán)”的不同參加方法數(shù)為( )
A. 4680 B. 4770 C. 5040 D. 5200
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某單位需要從甲、乙人中選拔一人參加新崗位培訓(xùn),特別組織了個(gè)專項(xiàng)的考試,成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:
第一項(xiàng) | 第二項(xiàng) | 第三項(xiàng) | 第四項(xiàng) | 第五項(xiàng) | |
甲的成績(jī) | |||||
乙的成績(jī) |
(1)根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),回答問(wèn)題:若從甲、乙人中選出人參加新崗培訓(xùn),你認(rèn)為選誰(shuí)合適,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)根據(jù)有關(guān)槪率知識(shí),解答以下問(wèn)題:
從甲、乙人的成績(jī)中各隨機(jī)抽取一個(gè),設(shè)抽到甲的成績(jī)?yōu)?/span>,抽到乙的成績(jī)?yōu)?/span>,用表示滿足條件的事件,求事件的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)討論函數(shù)在上的單調(diào)性;
(2)當(dāng)時(shí),若存在,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍.(參考公式:)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求在上的最小值;
(2)若存在兩個(gè)不同的實(shí)數(shù),使得,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:()的離心率為,連接橢圓的四個(gè)頂點(diǎn)得到的四邊形的面積為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)橢圓的左焦點(diǎn)為,右焦點(diǎn)為,直線過(guò)點(diǎn)且垂直于橢圓的長(zhǎng)軸,動(dòng)直線垂直于點(diǎn),線段的垂直平分線交于點(diǎn),求點(diǎn)的軌跡的方程;
(3)設(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),取上不同于的點(diǎn),以為直徑作圓與相交另外一點(diǎn),求該圓面積的最小值時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
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