【題目】如圖所示的幾何體中,ABC﹣A1B1C1為三棱柱,且AA1⊥平面ABC,四邊形ABCD為平行四邊形,AD=2CD,∠ADC=60°.
(1)若AA1=AC,求證:AC1⊥平面A1B1CD;
(2)若CD=2,AA1=λAC,二面角A﹣C1D﹣C的余弦值為 ,求三棱錐C1﹣A1CD的體積.
【答案】
(1)證明:連接A1C交AC1于E,因?yàn)锳A1=AC,又A A1⊥平面ABCD,所以AA1⊥AC,
所以A1ACC1為正方形,所以A1C⊥AC1,
在△ACD中,AD=2CD,∠ADC=60°,由余弦定理得 AC2=AD2+CD2﹣2 ACDCcos60°,
所以 ,所以AD2=AC2+CD2,
所以CD⊥AC,又AA1⊥CD.所以CD⊥平面A1ACC1,
所以CD⊥AC1,所以AC1⊥平面A1 B1CD.
(2)如圖建立直角坐標(biāo)系,則D(2,0,0), , , ∴ ,
對平面 AC1D,因?yàn)? ,
所以法向量 ,
平面C1CD的法向量為 ,
由 ,得λ=1,
所以 A A1=AC,此時(shí),CD=2, ,
所以
【解析】(1)連接A1C交AC1于E,證明AA1⊥AC,CD⊥AC,推出CD⊥平面A1ACC1 , 然后證明AC1⊥平面A1 B1CD.(2)如圖建立直角坐標(biāo)系,求出相關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo),求出平面 AC1D的法向量 ,平面C1CD的法向量為 ,通過向量的數(shù)量積求出λ=1,然后利用等體積法求解體積即可.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的直線與平面垂直的判定,需要了解一條直線與一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點(diǎn):a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現(xiàn)了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想才能得出正確答案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校在2012年的自主招生考試成績中隨機(jī)抽取名中學(xué)生的筆試成績,按成績分組,得到的頻率分布表如表所示.
組號 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第1組 | 5 | ||
第2組 | ① | ||
第3組 | 30 | ② | |
第4組 | 20 | ||
第5組 | 10 |
(1)請先求出頻率分布表中位置的相應(yīng)數(shù)據(jù),再完成頻率分布直方圖;
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,高校決定在筆試成績高的第組中用分層抽樣抽取名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試;
(3)在(2)的前提下,學(xué)校決定在名學(xué)生中隨機(jī)抽取名學(xué)生接受考官進(jìn)行面試,求:第組至少有一名學(xué)生被考官面試的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2–2x+2.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)當(dāng)x∈[m,n]時(shí),f(x)的取值范圍為[2m,2n],試求實(shí)數(shù)m,n的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形為梯形,平面,,
為中點(diǎn).
(1)求證:平面平面;
(2)線段上是否存在一點(diǎn),使平面?若存在,找出具體位置,并進(jìn)行證明:若不存在,請分析說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C的極坐標(biāo)方程是ρ=2,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).
(1)寫出直線l的普通方程與曲線C的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)曲線C經(jīng)過伸縮變換得到曲線,設(shè)M(x,y)為上任意一點(diǎn),求的最小值,并求相應(yīng)的點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線是拋物線的準(zhǔn)線,直線,且與拋物線沒有公共點(diǎn),動點(diǎn)在拋物線上,點(diǎn)到直線和的距離之和的最小值等于2.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)點(diǎn)在直線上運(yùn)動,過點(diǎn)做拋物線的兩條切線,切點(diǎn)分別為,在平面內(nèi)是否存在定點(diǎn),使得恒成立?若存在,請求出定點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某市年月日至日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖,某人隨機(jī)選擇年月日至月日中的某一天到達(dá)該市,并停留天.
(1)求此人到達(dá)當(dāng)日空氣質(zhì)量指數(shù)大于的概率;
(2)設(shè)是此人停留期間空氣質(zhì)量指數(shù)小于的天數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望;
(3)由圖判斷從哪天開始連續(xù)三天的空氣質(zhì)量指數(shù)方差最大?(結(jié)論不要求證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體ABCD-A′B′C′D′的棱長為a,連接A′C′,A′D,A′B,BD,BC′,C′D,得到一個三棱錐.求:
(1)三棱錐A′-BC′D的表面積與正方體表面積的比值;
(2)三棱錐A′-BC′D的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象過點(diǎn).
(1)求的值并求函數(shù)的值域;
(2)若關(guān)于的方程有實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若函數(shù),則是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的最大值為?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.
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