【題目】如圖,從參加環(huán)保知識競賽的學(xué)生中抽出60名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如下:觀察圖形,回答下列問題:
(1)這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?
(2)估計這次環(huán)保知識競賽的及格率(60分及以上為及格).
【答案】(1)0.25,15
(2)0.75
【解析】試題分析:(1)利用頻率分布直方圖中,縱坐標(biāo)與組距的乘積是相應(yīng)的頻率,頻數(shù)=頻率×組距,可得結(jié)論;
(2)縱坐標(biāo)與組距的乘積是相應(yīng)的頻率,再求和,即可得到結(jié)論.
試題解析:(1)由頻率的意義可知,成績在79.5~89.5這一組的頻率為:0.025×10=0.25,頻數(shù):60×0.25=15;
(2)利用縱坐標(biāo)與組距的乘積是相應(yīng)的頻率可得及格率為0.015×10+0.025×10+0.03×10+0.005×10=0.75平均分為: 70.5
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形為矩形, 平面, .
(1)求證: ;
(2)若直線平面,試判斷直線與平面的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)若, ,求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點是橢圓上任意一點,點到直線:的距離為,到點的距離為,且,直線與橢圓交于不同兩點、(、都在軸上方),且.
(1)求橢圓的方程;
(2)當(dāng)為橢圓與軸正半軸的交點時,求直線方程;
(3)對于動直線,是否存在一個定點,無論如何變化,直線總經(jīng)過此定點?若存在,求出該定點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知函數(shù), 其中,
(1)若是函數(shù)的極值點,求實數(shù)的值及的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對任意的, 使得恒成立,且,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】為了對某課題進行研究,用分層抽樣方法從三所高校的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組、有關(guān)數(shù)據(jù)見下表(單位:人)
(1)求;
(2)若從高校抽取的人中選2人作專題發(fā)言,求這二人都來自高校的概率.
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【題目】某高校大一新生中的6名同學(xué)打算參加學(xué)校組織的“雅荷文學(xué)社”、“青春風(fēng)街舞社”、“羽乒協(xié)會”、“演講團”、“吉他協(xié)會”五個社團,若每名同學(xué)必須參加且只能參加1個社團且每個社團至多兩人參加,則這6個人中至多有1人參加“演講團”的不同參加方法數(shù)為( )
A. 4680 B. 4770 C. 5040 D. 5200
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【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時,若對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)的圖象在兩點處的切線分別為,若,且,求實數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)當(dāng)時,求曲線在點處的切線方程;
(2)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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