【題目】設(shè)集合A={y|y=log x, },B={x|y= }.
(1)若a=2,求A∩B;
(2)若A∪B=B,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵y=log x在(0,+∞)上單調(diào)遞減,且x∈[ ,2],
∴l(xiāng)og 2≤y≤ ,即﹣1≤y≤3.
∴A={y|﹣1≤y≤3},
函數(shù)y= 有意義,則3x﹣a﹣1≥0,解得x≥a.
當(dāng)a=2時(shí),B={x|x≥2}.
∴A∩B={x|2≤x≤3}
(2)解:由(1)知A={y|﹣1≤y≤3},B={x|x≥a},
由A∪B=B,得AB,∴a≤﹣1,
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是(﹣∞,1]
【解析】(1)當(dāng)a=2時(shí),利用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性即可求出A={y|﹣1≤y≤3},再根據(jù)指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性解出x≥a,即得B={x|x≥2}再根據(jù)集合的交集定義求出結(jié)果。(2)根據(jù)題意可得AB利用集合的子集定義結(jié)合數(shù)軸求出a的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖給出的四個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中構(gòu)成映射的是( )
A.(1)(2)
B.(1)(4)
C.(1)(2)(4)
D.(3)(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ACBD中, ,且△ABC為正三角形.
(Ⅰ)求cos∠BAD的值;
(Ⅱ)若CD=4, ,求AB和AD的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)判斷f(x)的奇偶性;
(2)判斷f(x)的單調(diào)性,并加以證明;
(3)寫(xiě)出f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=x2 . (Ⅰ)求函數(shù)h(x)=f(x)﹣x+1的最大值;
(Ⅱ)對(duì)于任意x1 , x2∈(0,+∞),且x1<x2 , 是否存在實(shí)數(shù)m,使mg(x1)﹣mg(x2)﹣x2f(x2)+x1f(x1)恒為正數(shù)?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)嚴(yán)重影響著學(xué)生的身體健康,某校為了解A、B兩班學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng),分別從這兩個(gè)班中隨機(jī)抽取5名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,將他們平均每周手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)作為樣本,繪制成莖葉圖如圖所示(圖中的莖表示十位數(shù)字,葉表示個(gè)位數(shù)字).
(Ⅰ)分別求出圖中所給兩組樣本數(shù)據(jù)的平均值,并據(jù)此估計(jì),哪個(gè)班的學(xué)生平均上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng);
(Ⅱ)從A班的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取一個(gè)不超過(guò)19的數(shù)據(jù)記為a,從B班的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取一個(gè)不超過(guò)21的數(shù)據(jù)記為b,求a>b的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)命題說(shuō)法正確的是( )
A.命題p:“?x∈R,sinx+cosx= ”,則?p是真命題
B.“x=﹣1”是“x2﹣5x﹣6=0”的必要不充分條件
C.命題“?x∈R,使得x2+x+1<0“的否定是:“?x∈R,x2+x+1<0”
D.“a>l”是“y=logax(a>0且a≠1)在(0,+∞)上為增函數(shù)”的充要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目:
(1)求函數(shù)f(x)=2x+4 的值域;
(2)求函數(shù)f(x)= 的值域.
(3)函數(shù)f(x)=x2﹣2x﹣3,x∈(﹣1,4]的值域.
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