【題目】已知橢圓的離心率,是橢圓上一點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若直線的斜率為,且直線交橢圓于、兩點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)為,點(diǎn)是橢圓上一點(diǎn),判斷直線與的斜率之和是否為定值,如果是,請求出此定值,如果不是,請說明理由.
【答案】(1)(2)是定值,0
【解析】
(1)根據(jù)題意可知,解方程組即可求出、,即可求解.
(2)設(shè)直線的方程為,代入橢圓,設(shè)點(diǎn)、,可得點(diǎn),利用韋達(dá)定理以及兩點(diǎn)求斜率化簡即可求解.
(1)由題意知,
又離心率,所以,
于是有,
解得,.
所以橢圓的方程為;
(2)由于直線的斜率為.可設(shè)直線的方程為,
代入橢圓,可得.
由于直線交橢圓于、兩點(diǎn),
所以,
整理解得.
設(shè)點(diǎn)、,由于點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,
故點(diǎn),于是有,.
設(shè)直線與的斜率分別為,,由于點(diǎn),
則
,
又,.
于是有
,
故直線與的斜率之和為0,即.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若,證明:函數(shù)是上的減函數(shù);
(Ⅱ)若曲線在點(diǎn)處的切線與直線平行,求的值;
(Ⅲ)若,證明: (其中…是自然對數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若對任意的,,恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓過點(diǎn) ,且離心率為.設(shè)為橢圓的左、右頂點(diǎn),P為橢圓上異于的一點(diǎn),直線分別與直線相交于兩點(diǎn),且直線與橢圓交于另一點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求證:直線與的斜率之積為定值;
(Ⅲ)判斷三點(diǎn)是否共線,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí),.
(1)求f(x)的解析式;
(2)設(shè)x∈[1,2]時(shí),函數(shù),是否存在實(shí)數(shù)m使得g(x)的最小值為6,若存在,求m的取值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,五面體中,四邊形是菱形, 是邊長為2的正三角形, , .
(1)證明: ;
(2)若在平面內(nèi)的正投影為,求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為考察某動(dòng)物疫苗預(yù)防某種疾病的效果,現(xiàn)對200只動(dòng)物進(jìn)行調(diào)研,并得到如下數(shù)據(jù):
未發(fā)病 | 發(fā)病 | 合計(jì) | |
未注射疫苗 | 20 | 60 | 80 |
注射疫苗 | 80 | 40 | 120 |
合計(jì) | 100 | 100 | 200 |
(附:)
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
則下列說法正確的:( )
A.至少有99.9%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”
B.至多有99%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”
C.至多有99.9%的把握認(rèn)為“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”
D.“發(fā)病與沒接種疫苗有關(guān)”的錯(cuò)誤率至少有0.01%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】新高考方案的實(shí)施,學(xué)生對物理學(xué)科的選擇成了焦點(diǎn)話題. 某學(xué)校為了了解該校學(xué)生的物理成績,從,兩個(gè)班分別隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的某次物理成績,得到班學(xué)生物理成績的頻率分布直方圖和班學(xué)生物理成績的頻數(shù)分布條形圖.
(Ⅰ)估計(jì)班學(xué)生物理成績的眾數(shù)、中位數(shù)(精確到)、平均數(shù)(各組區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)以該組區(qū)間的中點(diǎn)值為代表);
(Ⅱ)填寫列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為物理成績與班級有關(guān)?
物理成績的學(xué)生數(shù) | 物理成績的學(xué)生數(shù) | 合計(jì) | |
班 | |||
班 | |||
合計(jì) |
附:列聯(lián)表隨機(jī)變量;
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