【題目】已知在多面體中,,,,,且平面平面.
(1)設(shè)點(diǎn)為線段的中點(diǎn),試證明平面;
(2)若直線與平面所成的角為,求二面角的余弦值.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析(2)
【解析】
(1)由四邊形為平行四邊形.∴,再結(jié)合平面,即可證明平面;
(2)由空間向量的應(yīng)用,建立以為原點(diǎn),所在直線為軸,過(guò)點(diǎn)與平行的直線為軸,所在直線為軸的空間直角坐標(biāo)系,再求出平面的法向量,平面的法向量,再利用向量夾角公式求解即可.
(1)證明:取的中點(diǎn),連接,,
∵在中,∴.
∴由平面平面,且交線為得平面.
∵,分別為,的中點(diǎn),∴,且.
又,,∴,且.
∴四邊形為平行四邊形.∴,
∴平面.
(2)∵平面,,
∴以為原點(diǎn),所在直線為軸,過(guò)點(diǎn)與平行的直線為軸,所在直線為軸,建立空間直角坐標(biāo)系.則,,.
∵平面,∴直線與平面所成的角為.
∴.∴.
可取平面的法向量,
設(shè)平面的法向量,,,
則,取,則,.∴,
∴,
∴二面角的余弦值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解某產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況,選擇某個(gè)電商平臺(tái)對(duì)該產(chǎn)品銷(xiāo)售情況作調(diào)查.統(tǒng)計(jì)了一年內(nèi)的月銷(xiāo)售數(shù)量(單位:萬(wàn)件),得到該電商平臺(tái)月銷(xiāo)售數(shù)量的莖葉圖.
(1)求該電商平臺(tái)在這一年內(nèi)月銷(xiāo)售該產(chǎn)品數(shù)量的中位數(shù)和平均數(shù);
(2)該企業(yè)與電商簽訂銷(xiāo)售合同時(shí)規(guī)定:如果電商平臺(tái)當(dāng)月的銷(xiāo)售件數(shù)不低于40萬(wàn)件,當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)該電商平臺(tái)10萬(wàn)元;當(dāng)月低于40萬(wàn)件沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì),用該樣本估計(jì)總體,從電商平臺(tái)一個(gè)年度內(nèi)高于該年月銷(xiāo)售平均數(shù)的月份中任取兩個(gè)月,求這兩個(gè)月企業(yè)發(fā)給電商平臺(tái)的獎(jiǎng)金為20萬(wàn)元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)設(shè)點(diǎn)分別為曲線與曲線上的任意一點(diǎn),求的最大值;
(2)設(shè)直線(為參數(shù))與曲線交于兩點(diǎn),且,求直線的普通方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】改革開(kāi)放以來(lái),人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來(lái),移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月A,B兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:
交付金額(元) 支付方式 | (0,1000] | (1000,2000] | 大于2000 |
僅使用A | 18人 | 9人 | 3人 |
僅使用B | 10人 | 14人 | 1人 |
(Ⅰ)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,估計(jì)該學(xué)生上個(gè)月A,B兩種支付方式都使用的概率;
(Ⅱ)從樣本僅使用A和僅使用B的學(xué)生中各隨機(jī)抽取1人,以X表示這2人中上個(gè)月支付金額大于1000元的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒(méi)有變化.現(xiàn)從樣本僅使用A的學(xué)生中,隨機(jī)抽查3人,發(fā)現(xiàn)他們本月的支付金額都大于2000元.根據(jù)抽查結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用A的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱錐(如圖一)的平面展開(kāi)圖(如圖二)中,四邊形為邊長(zhǎng)等于的正方形,和均為正三角形,在三棱錐中:
(I)證明:平面平面;
(Ⅱ)若點(diǎn)在棱上運(yùn)動(dòng),當(dāng)直線與平面所成的角最大時(shí),求二面角的余弦值.
圖一
圖二
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校隨機(jī)抽取部分新生調(diào)查其上學(xué)所需時(shí)間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖).已知上學(xué)所需時(shí)間的范圍是,樣本數(shù)據(jù)分組為,,,,.
(1)求直方圖中x的值;
(2)如果上學(xué)所需時(shí)間在的學(xué)生可申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校住宿,請(qǐng)估計(jì)該校800名新生中有多少名學(xué)生可以申請(qǐng)住宿.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵是一種快捷的交通工具,為我們的出行提供了極大的方便。某高鐵換乘站設(shè)有編號(hào)為①,②,③,④,⑤的五個(gè)安全出口,若同時(shí)開(kāi)放其中的兩個(gè)安全出口,疏散名乘客所需的時(shí)間如下:
安全出口編號(hào) | ①② | ②③ | ③④ | ④⑤ | ①⑤ |
疏散乘客時(shí)間(s) | 120 | 220 | 160 | 140 | 200 |
則疏散乘客最快的一個(gè)安全出口的編號(hào)是( )
A. ①B. ②C. ④D. ⑤
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,“大衍數(shù)列”:0,2,4,8,12….來(lái)源于《乾坤譜》中對(duì)《易傳》“大衍之?dāng)?shù)五十”的推論,主要用于解釋中國(guó)傳統(tǒng)文化中的太極衍生過(guò)程中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的兩儀數(shù)量總和.下圖是求大衍數(shù)列前項(xiàng)和的程序框圖.執(zhí)行該程序框圖,輸入,則輸出的( )
A.100B.140C.190D.250
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