【題目】定義在上的函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為,且,若當(dāng)時(shí),,則

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意,利用函數(shù)的奇偶性和導(dǎo)數(shù),求得單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.

解法一:求得,,利用單調(diào)性,即可比較;

解法二:由條件可得單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,且關(guān)于對(duì)稱,,,利用單調(diào)性,即可比較,得到答案.

由題意,函數(shù)滿足,即函數(shù)為奇函數(shù),圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,

由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知,函數(shù)的圖像關(guān)于軸對(duì)稱,所以為偶函數(shù),

所以

當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,

所以單調(diào)遞增,在單調(diào)遞減.

解法一:

因?yàn)?/span>,所以即,所以A錯(cuò);

因?yàn)?/span>,所以即,所以B對(duì);

無法確定符號(hào),所以C, D錯(cuò).故選B

解法二:由條件可得單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,且關(guān)于對(duì)稱.

,

因?yàn)?/span>,且

所以,

,

無法確定符號(hào),所以C, D錯(cuò).故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量,質(zhì)量指標(biāo)值越大表明質(zhì)量越好,現(xiàn)用一種新配方做試驗(yàn),生產(chǎn)了100件這種產(chǎn)品,并測(cè)量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)值,得到下面試驗(yàn)結(jié)果:

質(zhì)量指標(biāo)值

頻數(shù)

6

26

38

22

8

(1)將答題卡上列出的這些數(shù)據(jù)的頻率分布表填寫完整,并補(bǔ)齊頻率分布直方圖;

(2)估計(jì)這種產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值的平均值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)與中位數(shù)(結(jié)果精確到0.1).

質(zhì)量指標(biāo)值分組

頻數(shù)

頻率

6

0.06

合計(jì)

100

1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某城市戶居民的月平均用電量(單位:度),以,,,,分組的頻率分布直方圖如圖.

1)求直方圖中的值;

2)求月平均用電量的眾數(shù)和中位數(shù);

3)在月平均用電量為,,,的四組用戶中,用分層抽樣的方法抽取戶居民,則月平均用電量在的用戶中應(yīng)抽取多少戶?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知集合,且下列三個(gè)關(guān)系:,中有且只有一個(gè)正確,則函數(shù)的值域是__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),的圖象與直線分別交于、兩點(diǎn),則(

A.的最小值為

B.使得曲線處的切線平行于曲線處的切線

C.函數(shù)至少存在一個(gè)零點(diǎn)

D.使得曲線在點(diǎn)處的切線也是曲線的切線

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年,依托用戶碎片化時(shí)間的娛樂需求、分享需求以及視頻態(tài)的信息負(fù)載力,短視頻快速崛起;與此同時(shí),移動(dòng)閱讀方興未艾,從側(cè)面反應(yīng)了人們對(duì)精神富足的一種追求,在習(xí)慣了大眾娛樂所帶來的短暫愉悅后,部分用戶依舊對(duì)有著傳統(tǒng)文學(xué)底蘊(yùn)的嚴(yán)肅閱讀青睞有加.

某讀書APP抽樣調(diào)查了非一線城市M和一線城市N100名用戶的日使用時(shí)長(zhǎng)(單位:分鐘),繪制成頻率分布直方圖如下,其中日使用時(shí)長(zhǎng)不低于60分鐘的用戶記為活躍用戶

1)請(qǐng)?zhí)顚懸韵?/span>列聯(lián)表,并判斷是否有995%的把握認(rèn)為用戶活躍與否與所在城市有關(guān)?

活躍用戶

不活躍用戶

合計(jì)

城市M

城市N

合計(jì)

2)以頻率估計(jì)概率,從城市M中任選2名用戶,從城市N中任選1名用戶,設(shè)這3名用戶中活躍用戶的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

3)該讀書APP還統(tǒng)計(jì)了20184個(gè)季度的用戶使用時(shí)長(zhǎng)y(單位:百萬小時(shí)),發(fā)現(xiàn)y與季度()線性相關(guān),得到回歸直線為,已知這4個(gè)季度的用戶平均使用時(shí)長(zhǎng)為12.3百萬小時(shí),試以此回歸方程估計(jì)2019年第一季度()該讀書APP用戶使用時(shí)長(zhǎng)約為多少百萬小時(shí).

附:,其中

0.025

0.010

0.005

0.001

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線上動(dòng)點(diǎn)與定點(diǎn)的距離和它到定直線的距離的比是常數(shù).若過的動(dòng)直線與曲線相交于兩點(diǎn).

(1)判斷曲線的名稱并寫出它的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)是否存在與點(diǎn)不同的定點(diǎn),使得恒成立?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn),,,動(dòng)點(diǎn)滿足,點(diǎn)為線段的中點(diǎn),拋物線上點(diǎn)的縱坐標(biāo)為.

(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)若拋物線的準(zhǔn)線上一點(diǎn)滿足,試判斷是否為定值,若是,求這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用一根長(zhǎng)為分米的鐵絲制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架(12條棱組成),使得長(zhǎng)方體框架的底面長(zhǎng)是寬的倍.在制作時(shí)鐵絲恰好全部用完且損耗忽略不計(jì).現(xiàn)設(shè)該框架的底面寬是分米,表示該長(zhǎng)方體框架所占的空間體積(即長(zhǎng)方體的體積).

(1)試求函數(shù)的解析式及其定義域;

(2)當(dāng)該框架的底面寬取何值時(shí),長(zhǎng)方體框架所占的空間體積最大,并求出最大值.

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