【題目】已知函數(shù),為的導(dǎo)函數(shù).
(1)證明:當(dāng)時(shí),;
(2)若是函數(shù)=在內(nèi)零點(diǎn),求證:.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)先寫(xiě)出的解析式,,得到在,上,單調(diào)遞增.對(duì)求導(dǎo),得,得到在,上,單調(diào)遞減,令,,求導(dǎo),分析單調(diào)性,可得,進(jìn)而證明.
(2)由題可知在,有根①,令,則,,可得,因?yàn)?/span>,由(1)得單調(diào)性,所以,又因?yàn)椋?/span>1)可知上,單調(diào)遞減,可得又因?yàn)?/span>,化簡(jiǎn)即可得證.
(1)證明:,
當(dāng)時(shí),,
所以在上,單調(diào)遞增.
,
在上,,單調(diào)遞減,
令,,,
,
當(dāng)時(shí),,單調(diào)遞減,
所以,
所以.
(2)證明:若是函數(shù)在內(nèi)零點(diǎn),
則在有根,
所以在有根,
即在有根,①
令,則,
,
又因?yàn)?/span>①式成立,所以,
因?yàn)?/span>,
由(1)可知在上,單調(diào)遞增,所以,
由(1)可知上,單調(diào)遞減,
所以
由(1)可知;
所以又因?yàn)?/span>①式成立,得,
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,,,,.
(1)若,,求的值;
(2)若數(shù)列的前項(xiàng)成公差不為0的等差數(shù)列,求的最大值;
(3)若,是否存在,使為等比數(shù)列?若存在,求出所有符合題意的的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是新中國(guó)成立七十周年,新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)文化事業(yè)得到了充分發(fā)展,尤其是黨的十八大以來(lái),文化事業(yè)發(fā)展更加迅速,下圖是從2013 年到 2018 年六年間我國(guó)公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)(個(gè))與對(duì)應(yīng)年份編號(hào)的散點(diǎn)圖(為便于計(jì)算,將 2013 年編號(hào)為 1,2014 年編號(hào)為 2,…,2018年編號(hào)為 6,把每年的公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)個(gè)數(shù)作為因變量,把年份編號(hào)從 1 到 6 作為自變量進(jìn)行回歸分析),得到回歸直線,其相關(guān)指數(shù),給出下列結(jié)論,其中正確的個(gè)數(shù)是( )
①公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)與年份的正相關(guān)性較強(qiáng)
②公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)平均每年增加13.743個(gè)
③可預(yù)測(cè) 2019 年公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)約為3192個(gè)
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)古代十進(jìn)制的算籌計(jì)數(shù)法,在數(shù)學(xué)史上是一個(gè)偉大的創(chuàng)造,算籌實(shí)際上是一根根同長(zhǎng)短的小木棍.如圖,是利用算籌表示數(shù)的一種方法.例如:3可表示為“”,26可表示為“”.現(xiàn)有6根算籌,據(jù)此表示方法,若算籌不能剩余,則可以用這9數(shù)字表示兩位數(shù)的個(gè)數(shù)為
A.13B.14C.15D.16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】楊輝三角,又稱帕斯卡三角,是二項(xiàng)式系數(shù)在三角形中的一種幾何排列,在我國(guó)南宋數(shù)學(xué)家楊輝所著的《評(píng)解九章算法》(年)一書(shū)中用如圖所示的三角形解釋二項(xiàng)式乘方展開(kāi)式的系數(shù)規(guī)律,現(xiàn)把楊輝三角中的數(shù)從上到下,從左到右依次排列,得數(shù)列:,,,,,,,,,,,,,,…….記作數(shù)列,若數(shù)列的前項(xiàng)和為,則=( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為.
(1)討論函數(shù)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
(2)已知,設(shè)函數(shù).
①證明:函數(shù)在上存在唯一極值點(diǎn);
②在①的條件下,當(dāng)時(shí),求的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司訂購(gòu)了一批樹(shù)苗,為了檢測(cè)這批樹(shù)苗是否合格,從中隨機(jī)抽測(cè)100株樹(shù)苗的高度,經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到如圖(1)所示的頻率分布直方圖,其中最高的16株樹(shù)苗的高度的莖葉圖如圖(2)所示,以這100株樹(shù)苗的高度的頻率估計(jì)整批樹(shù)苗高度的概率.
(1)求這批樹(shù)苗的高度高于米的概率,并求圖(1)中,,的值;
(2)若從這批樹(shù)苗中隨機(jī)選取3株,記為高度在的樹(shù)苗數(shù)量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)若變量滿足且,則稱變量滿足近似于正態(tài)分布的概率分布.如果這批樹(shù)苗的高度滿足近似于正態(tài)分布的概率分布,則認(rèn)為這批樹(shù)苗是合格的,將順利被簽收,否則,公司將拒絕簽收.試問(wèn):該批樹(shù)苗能否被簽收?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們可從這個(gè)商標(biāo)中抽象出一個(gè)如圖靠背而坐的兩條優(yōu)美的曲線,下列函數(shù)中大致可“完美”局部表達(dá)這對(duì)曲線的函數(shù)是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)()
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)記是的導(dǎo)數(shù),若當(dāng),時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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