加工爆米花時(shí),爆開且不糊的粒數(shù)占加工總粒數(shù)的百分比稱為“可食用率”,在特定條件下,可食用率p與加工時(shí)間t(單位:分鐘)滿足函數(shù)關(guān)系p=at2+bt+c(a,b,c是常數(shù)),如圖記錄了三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),根據(jù)上述函數(shù)模型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到最佳加工時(shí)間為(  )
A、3.50分鐘
B、3.75分鐘
C、4.00分鐘
D、4.25分鐘
考點(diǎn):進(jìn)行簡(jiǎn)單的合情推理
專題:應(yīng)用題,推理和證明
分析:由提供的數(shù)據(jù),求出函數(shù)的解析式,由二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)可得結(jié)論.
解答:解:將(3,0.7),(4,0.8),(5,0.5)分別代入p=at2+bt+c,可得
0.7=9a+3b+c
0.8=16a+4b+c
0.5=25a+5b+c
,
解得a=-0.2,b=1.5,c=-2,
∴p=-0.2t2+1.5t-2,對(duì)稱軸為t=-
1.5
2×(-0.2)
=3.75.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)模型的應(yīng)用,考查利用二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)求函數(shù)的最值問題,確定函數(shù)模型是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圓x2+y2-6x=0的圓心坐標(biāo)和半徑分別是( 。
A、(3,0),9
B、(3,0),3
C、(-3,0),9
D、(-3,0),3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生在復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的圖象時(shí)發(fā)現(xiàn):在y軸左邊,y=3x與y=2x的圖象均以x軸負(fù)半軸為漸近線,當(dāng)x=0時(shí),兩圖象交于點(diǎn)(0,1).這說明在y軸的左邊y=3x與y=2x的圖象從左到右開始時(shí)幾乎一樣,后來y=2x的圖象變化加快使得y=2x與y=3x的圖象逐漸遠(yuǎn)離,而當(dāng)x經(jīng)過某一值x0以后 y=3x的圖象變化加快使得y=2x與y=3x的圖象又逐漸接近,直到x=0時(shí)兩圖象交于點(diǎn)(0,1).那么x0=( 。
A、1n(1og32)
B、1og
2
3
(1og23)
C、1og3(1og23)-1og2(1og23)
D、-1og23

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f′(x0)=1,則
lim
k→0
f(x0-k)-f(x0)
k
等于( 。
A、-1B、1C、0D、無法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)的圖象是如圖所示的折線段OAB,其中A(1,2),B(3,0),那么函數(shù)y=xf(x)的單調(diào)增區(qū)間為( 。
A、(0,1)
B、(0,
3
2
C、(1,
3
2
D、(
3
2
,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

過點(diǎn)(0,-2)的直線l的傾斜角α滿足sin
α
2
=
1
3
,則l的方程是( 。
A、y=
4
2
7
x+2
B、y=-
4
2
7
x-2
C、y=
4
2
7
x+2
D、y=
4
2
7
x-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若圓x2+y2=4與圓x2+y2+ay-6=0的公共弦長(zhǎng)為2
3
,則a的值為( 。
A、±2B、2C、-2D、無解

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的四個(gè)殘差圖,其中回歸模型的擬合效果最好的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知lg2=a,lg3=b,用a,b表示下列各式的值.
(1)lg12;
(2)log224;
(3)log34;
(4)lg
3
8

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同步練習(xí)冊(cè)答案