【題目】已知點(diǎn),直線為平面內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)作直線的垂線,垂足為點(diǎn),且.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)過點(diǎn)作兩條互相垂直的直線與分別交軌跡于四點(diǎn).求的取值范圍.
【答案】(1) (2)
【解析】
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn),則,由展開計(jì)算得到的關(guān)系式即可;(2)當(dāng)直線的斜率不存在(或者為0)時(shí),可求出四點(diǎn)坐標(biāo),即可得到;當(dāng)直線的斜率存在且不為0時(shí),設(shè)為,直線的方程為,與軌跡的方程聯(lián)立,結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系可得到+的表達(dá)式,然后利用函數(shù)與導(dǎo)數(shù)知識可求出的取值范圍。
(1)設(shè)動(dòng)點(diǎn),則,
由,則,
所以,
化簡得.
故點(diǎn)的軌跡的方程為.
(2)當(dāng)直線的斜率不存在時(shí),軸,
可設(shè),
,
當(dāng)直線的斜率為0時(shí),軸,同理得,
當(dāng)直線的斜率存在且不為0時(shí),設(shè)為,則直線的方程為:,
設(shè),由得:
,
則
所以,
則,
直線的方程為:,
同理可得:,
所以
令,則
,
,
由,得;,得;
在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增
,
又,故.
綜上所述,的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)y=f(x)滿足:集合A={f(n)|n∈N*}中至少有三個(gè)不同的數(shù)成等差數(shù)列,則稱函數(shù)f(x)是“等差源函數(shù)”,則下列四個(gè)函數(shù)中,“等差源函數(shù)”的個(gè)數(shù)是( )
①y=2x+1;②y=log2x;③y=2x+1;
④y=sin
A.1B.2C.3D.4
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【題目】已知函數(shù).
(1)若在定義域上不單調(diào),求的取值范圍;
(2)設(shè)分別是的極大值和極小值,且,求的取值范圍.
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【題目】在極坐標(biāo)系中,曲線的方程為,以極點(diǎn)為原點(diǎn),極軸所在直線為軸建立直角坐標(biāo),直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),與交于,兩點(diǎn).
(1)寫出曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程;
(2)設(shè)點(diǎn);若、、成等比數(shù)列,求的值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“雙11”促銷活動(dòng)中,某商場為了吸引顧客,搞好促銷活動(dòng),采用“雙色球”定折扣的方式促銷,即:在紅、黃的兩個(gè)紙箱中分別裝有大小完全相同的紅、黃球各5個(gè),每種顏色的5個(gè)球上標(biāo)有1,2,3,4,5等5個(gè)數(shù)字,顧客結(jié)賬時(shí),先分別從紅、黃的兩個(gè)紙箱中各取一球,按兩個(gè)球的數(shù)字之和為折扣打折,如,就按3折付款,并規(guī)定取球后不再增加商品.按此規(guī)定,顧客享有6折及以下折扣的概率是( 。
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,.
(1)令,求證:有唯一的極值點(diǎn);
(2)若點(diǎn)為函數(shù)上的任意一點(diǎn),點(diǎn)為函數(shù)上的任意一點(diǎn),求、兩點(diǎn)之間距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是拋物線的焦點(diǎn),若點(diǎn)在拋物線上,且
求拋物線的方程;
動(dòng)直線與拋物線相交于兩點(diǎn),問:在軸上是否存在定點(diǎn)其中,使得向量與向量共線其中為坐標(biāo)原點(diǎn)?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是圓的直徑,,在圓上且分別在的兩側(cè),其中,.現(xiàn)將其沿折起使得二面角為直二面角,則下列說法不正確的是( )
A.,,,在同一個(gè)球面上
B.當(dāng)時(shí),三棱錐的體積為
C.與是異面直線且不垂直
D.存在一個(gè)位置,使得平面平面
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