已知曲線f(x)=ax+blnx-1在點(diǎn)(1,f(1))處的切線為直線y=0
(1)求實(shí)數(shù)a,b的值;
(2)設(shè)函數(shù)g(x)=
x2
2
-mx+mf(x),其中m為常數(shù).求g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用切線的斜率為0,可得f'(1)=0,又f(1)=0,即可求實(shí)數(shù)a,b的值;
(2)求導(dǎo)函數(shù),當(dāng)m≤0時(shí),g′(x)>0;當(dāng)m>0時(shí),由g′(x)>0,可得g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
解答: (1)解:求導(dǎo)函數(shù),可得f'(x)=a+
b
x

由已知得切線的斜率為0,從而f'(1)=0,所以a+b=0
又f(1)=a-1=0,所以a=1,b=-1.
(2)g(x)=
x2
2
-mx+mf(x)=
x2
2
-mlnx-m,
∴g′(x)=x-
m
x

當(dāng)m≤0時(shí),
∵x>0,∴g′(x)>0,
∴g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(0,+∞);
當(dāng)m>0時(shí),由g′(x)>0,得x>
m
或x<-
m
(舍去)
∴g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間是(
m
,+∞);
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,導(dǎo)數(shù)的幾何意義,函數(shù)的單調(diào)性,考查分類討論思想的應(yīng)用,正確求導(dǎo),構(gòu)建函數(shù)是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x2+y2=a2,定點(diǎn)C(c,0).(a>0,c≠a).AB為圓上的動(dòng)點(diǎn)∠ACB=90°.求AB中點(diǎn)P的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需要,準(zhǔn)備印制如圖所示的宣傳彩頁,宣傳彩頁有三幅大小相同的三個(gè)畫面組成,每個(gè)畫面的面積都是200cm2,這三個(gè)畫面中都要繪制半徑為5cm的圓形圖案,為美觀起見,每?jī)蓚(gè)畫面之間要留1cm的空白,三幅畫周圍要留2cm頁邊距,如圖,設(shè)一邊長(zhǎng)x,所選用的彩頁紙張面積為S
(Ⅰ)試寫出所選用彩頁紙張面積S關(guān)于x的函數(shù)解析式及其定義域
(Ⅱ)為節(jié)約紙張,即使所選用的紙張面積最小,應(yīng)選用長(zhǎng)寬分別為多少的紙張?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,三內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,且asinA+bsinB-csinC=
2
5
5
asinB.
(Ⅰ)求cosC的值;
(Ⅱ)若cosA=
10
10
,b=10,求△ABC的面積S.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖的程序框圖,算法執(zhí)行完畢后,輸出的S為( 。
A、8B、63C、92D、129

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={1,2,3},B={3,6,7},則A∪B等于( 。
A、{3}
B、{3,4}
C、{1,2,3,6,7}
D、∅

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算 (
1
2
-2+log2
1
4
+(-2)0=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(-1,2),B(2,5),C(1,7)
(1)求AB邊上高線所在直線方程
(2)求BC邊上中垂線所在直線方程
(3)求AC邊中線所在直線方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin2xcosφ+cos2xsinφ(x∈R,O<φ<π),f(
π
4
)=
3
2

(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(
a
2
-
π
3
)=
5
13
,a∈(
π
2
,π),求sina的值.

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