【題目】據(jù)統(tǒng)計2018年春節(jié)期間微信紅包收發(fā)總量達(dá)到460億個。收發(fā)紅包成了生活的“調(diào)味劑”。某網(wǎng)絡(luò)運營商對甲、乙兩個品牌各5種型號的手機(jī)在相同環(huán)境下,對它們搶到的紅包個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計,得到如下數(shù)據(jù):
型號 手機(jī)品牌 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
甲品牌(個) | 4 | 3 | 8 | 6 | 12 |
乙品牌(個) | 5 | 7 | 9 | 4 | 3 |
(Ⅰ)如果搶到紅包個數(shù)超過5個的手機(jī)型號為“優(yōu)”,否則“非優(yōu)”,請據(jù)此判斷是否有85%的把握認(rèn)為搶到的紅包個數(shù)與手機(jī)品牌有關(guān)?
(Ⅱ)如果不考慮其它因素,要從甲品牌的5種型號中選出2種型號的手機(jī)進(jìn)行大規(guī)模宣傳銷售.求型號Ⅰ或型號Ⅱ被選中的概率.
下面臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
參考公式:
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).其中
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對于任意,都有恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線的極坐標(biāo)方程是,以極點為原點,極軸為軸正方向建立平面直角坐標(biāo)系,曲線的參數(shù)方程是(為參數(shù)).
(Ⅰ)將曲線的參數(shù)方程化為普通方程;
(Ⅱ)求曲線與曲線交點的極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年9月,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》.某地作為高考改革試點地區(qū),從當(dāng)年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實施,高考不再分文理科.每個考生,英語、語文、數(shù)學(xué)三科為必考科目,并從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個科目中任選三個科目參加高考.物理、化學(xué)、生物為自然科學(xué)科目,政治、歷史、地理為社會科學(xué)科目.假設(shè)某位考生選考這六個科目的可能性相等.
(1)求他所選考的三個科目中,至少有一個自然科學(xué)科目的概率;
(2)已知該考生選考的三個科目中有一個科目屬于社會科學(xué)科目,兩個科目屬于自然科學(xué)科目.若該考生所選的社會科學(xué)科目考試的成績獲等的概率都是0.8,所選的自然科學(xué)科目考試的成績獲等的概率都是0.75,且所選考的各個科目考試的成績相互獨立.用隨機(jī)變量表示他所選的三個科目中考試成績獲等的科目數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年12月,針對國內(nèi)天然氣供應(yīng)緊張的問題,某市政府及時安排部署,加氣站采取了緊急限氣措施,全市居民打響了節(jié)約能源的攻堅戰(zhàn).某研究人員為了了解天然氣的需求狀況,對該地區(qū)某些年份天然氣需求量進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制了相應(yīng)的折線圖.
(Ⅰ)由折線圖可以看出,可用線性回歸模型擬合年度天然氣需求量 (單位:千萬立方米)與年份 (單位:年)之間的關(guān)系.并且已知關(guān)于的線性回歸方程是,試確定的值,并預(yù)測2018年該地區(qū)的天然氣需求量;
(Ⅱ)政府部門為節(jié)約能源出臺了《購置新能源汽車補貼方案》,該方案對新能源汽車的續(xù)航里程做出了嚴(yán)格規(guī)定,根據(jù)續(xù)航里程的不同,將補貼金額劃分為三類,A類:每車補貼1萬元,B類:每車補貼2.5萬元,C類:每車補貼3.4萬元.某出租車公司對該公司60輛新能源汽車的補貼情況進(jìn)行了統(tǒng)計,結(jié)果如下表:
為了制定更合理的補貼方案,政府部門決定利用分層抽樣的方式了解出租車公司新能源汽車的補貼情況,在該出租車公司的60輛車中抽取6輛車作為樣本,再從6輛車中抽取2輛車進(jìn)一步跟蹤調(diào)查,求恰好有1輛車享受3.4萬元補貼的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)定義在上,且可以表示為一個偶函數(shù)與一個奇函數(shù)之和,設(shè),
(1)求出的解析式;
(2)若對于任意恒成立,求的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求以圓C1:x2+y2-12x-2y-13=0和圓C2:x2+y2+12x+16y-25=0的公共弦為直徑的圓C的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(2)當(dāng)且時,不等式在上恒成立,求k的最大值.
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