【題目】某人某天的工作是駕車從地出發(fā),到兩地辦事,最后返回地,,三地之間各路段行駛時間及擁堵概率如下表
路段 | 正常行駛所用時間(小時) | 上午擁堵概率 | 下午擁堵概率 |
1 | 0.3 | 0.6 | |
2 | 0.2 | 0.7 | |
3 | 0.3 | 0.9 |
若在某路段遇到擁堵,則在該路段行駛時間需要延長1小時.
現(xiàn)有如下兩個方案:
方案甲:上午從地出發(fā)到地辦事然后到達(dá)地,下午從地辦事后返回地;
方案乙:上午從地出發(fā)到地辦事,下午從地出發(fā)到達(dá)地,辦完事后返回地.
(1)若此人早上8點(diǎn)從地出發(fā),在各地辦事及午餐的累積時間為2小時,且采用方案甲,求他當(dāng)日18點(diǎn)或18點(diǎn)之前能返回地的概率.
(2)甲乙兩個方案中,哪個方案有利于辦完事后更早返回地?請說明理由.
【答案】(1);(2)采用甲方案能更早返回,理由見解析.
【解析】
(1)由題意可知能按時返回的充要條件是擁堵路段不超過兩段,則不能按時,返回時由三段擁堵,二者互為對立事件,利用對立事件的概率公式,即可求解.
(2)設(shè)某段路正常行駛時間為,擁堵的概率為,可得該路段行駛時間的分布列,利用公式求得期望.
(1)由題可知能按時返回的充要條件是擁堵路段不超過兩段,則不能按時返回時有三段路段擁堵,二者互為對立事件,記“不能按時返回為事件”則,
所以能夠按時返回的概率,
(2)設(shè)某段路正常行駛時間為,擁堵的概率為,
則該路段行駛時間的分布列為
行駛時間 | ||
概率 |
故,
上午路段行駛時間期望值分別為1.3小時2.2小時、3.3小時,
下午路段行駛時間期望值分別為1.6小時2.7小時3.9小時,
設(shè)采用甲方案所花費(fèi)總行駛時間為,則小時,
設(shè)采用乙方案所花費(fèi)總行駛時間為Z,則EZ=3.3+2.7+1.6=7.6小時,
因此采用甲方案能更早返回.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年3月20日是國際幸福日,某電視臺隨機(jī)調(diào)查某一社區(qū)人們的幸福度.現(xiàn)從該社區(qū)群中隨機(jī)抽取18名,用“10分制”記錄了他們的幸福度指數(shù),結(jié)果見如圖所示莖葉圖,其中以小數(shù)點(diǎn)前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點(diǎn)后的一位數(shù)字為葉.若幸福度不低于8.5分,則稱該人的幸福度為“很幸福”.
(Ⅰ)求從這18人中隨機(jī)選取3人,至少有1人是“很幸!钡母怕;
(Ⅱ)以這18人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個社區(qū)的總體數(shù)據(jù),若從該社區(qū)(人數(shù)很多)任選3人,記表示抽到“很幸福”的人數(shù),求的分布列及.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位計劃在一水庫建一座至多安裝3臺發(fā)電機(jī)的水電站,過去50年的水文資料顯示,水庫年入流量(年入流量:一年內(nèi)上游來水與庫區(qū)降水之和,單位:億立方米)都在40以上,不足80的年份有10年,不低于80且不超過120的年份有35年,超過120的年份有5年,將年入流量在以上三段的頻率作為相應(yīng)段的概率,假設(shè)各年的年入流量相互獨(dú)立.
(1)求未來3年中,設(shè)表示流量超過120的年數(shù),求的分布列及期望;
(2)水電站希望安裝的發(fā)電機(jī)盡可能運(yùn)行,但每年發(fā)電機(jī)最多可運(yùn)行臺數(shù)受年入流量限制,并有如下關(guān)系:
年入流量 | |||
發(fā)電機(jī)最多可運(yùn)行臺數(shù) | 1 | 2 | 3 |
若某臺發(fā)電機(jī)運(yùn)行,則該臺年利潤為5000萬元,若某臺發(fā)電機(jī)未運(yùn)行,則該臺年虧損800萬元,欲使水電站年總利潤的均值達(dá)到最大,應(yīng)安裝發(fā)電機(jī)多少臺?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為矩形,平面平面,.
(1)證明:平面平面;
(2)若,為棱的中點(diǎn),,,求四面體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求曲線在處的切線方程;
(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)若關(guān)于x的不等式恒成立,且k的最小值是m,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九世紀(jì)末,法國學(xué)者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內(nèi)任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機(jī)半徑”、“隨機(jī)端點(diǎn)”、“隨機(jī)中點(diǎn)”三個合理的求解方法,但結(jié)果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強(qiáng)烈地刺激了概率論基礎(chǔ)的嚴(yán)格化.已知“隨機(jī)端點(diǎn)”的方法如下:設(shè)A為圓O上一個定點(diǎn),在圓周上隨機(jī)取一點(diǎn)B,連接AB,所得弦長AB大于圓O的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機(jī)端點(diǎn)”求法所求得的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動;“書”,指各種歷史文化知識;“數(shù)”,指數(shù)學(xué).某校國學(xué)社團(tuán)開展“六藝”課程講座活動,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),一天課程講座排課有如下要求:“數(shù)”必須排在第三節(jié),且“射”和“御”兩門課程相鄰排課,則“六藝”課程講座不同的排課順序共有( )
A.12種B.24種C.36種D.48種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的前n項和為,已知,,.
(1)證明:為等比數(shù)列,求出的通項公式;
(2)若,求的前n項和,并判斷是否存在正整數(shù)n使得成立?若存在求出所有n值;若不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,已知,分別為線段,的中點(diǎn),與所成角的大小為90°,且.
求證:(1)平面平面;
(2)平面.
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