已知數(shù)列{an}的前n項和Sn=n2-4n+4(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)試構造一個數(shù)列{bn}(寫出{bn}的一個通項公式)滿足:對任意的正整數(shù)n都有bn<an,且
lim
n→∞
an
bn
=2,并說明理由;
(3)設各項均不為零的數(shù)列{cn}中,所有滿足的正整數(shù)i的個數(shù)稱為這個數(shù)列{cn}的變號數(shù).令cn=1-
4
an
(n∈N*),求數(shù)列{cn}的變號數(shù).
考點:數(shù)列的應用
專題:綜合題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)利用n≥2時,an=Sn-Sn-1=2n-5,可求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)構造數(shù)列bn=n-k,對任意的正整數(shù)n都有bn<an,可得k>3,即可得出結論;
(3)驗證n≥2時,有2個變號數(shù);判斷n=1時變號數(shù)有1個,最后綜合答案可得.
解答: 解:(1)∵Sn=n2-4n+4,
∴n≥2時,an=Sn-Sn-1=2n-5,
n=1時,a1=1,
∴an=
2n-5,n≥2
1,n=1
…(4分)
(2)要使
lim
n→∞
an
bn
=2,可構造數(shù)列bn=n-k,
∵對任意的正整數(shù)n都有bn<an,
∴當n≥2時,n-k<2n-5恒成立,即n>5-k恒成立,即5-k<2,
∴k>3,
又bn≠0,∴k∉N*,∴bn=n-
7
2
,等等.        …(10分)
(3)由題設cn=
-3,n=1
1-
4
2n-5
,n≥2
,
當n≥2時,cn•cn+1<0,可得
3
2
<n<
5
2
7
2
<n<
9
2

∴n=2或n=4;…(14分)
又∵c1=-3,c2=5,∴n=1時也有c1•c2<0.
綜上得 數(shù)列{cn}共有3個變號數(shù),即變號數(shù)為3.   …(16分)
點評:本題考查數(shù)列與函數(shù)的綜合,考查數(shù)列的通項,考查新定義,解題的關鍵是理解新定義,判斷數(shù)列的單調(diào)性,從而確定數(shù)列的變號數(shù).
練習冊系列答案
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拋物線y2=2px(p>0)的焦點為F,已知點A,B為拋物線上的兩個動點,且滿足∠AFB=60°,過點AB的中點M作拋物線準線的垂線MN,垂足為N.則
|MN|
|AB|
的最大值為
 

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已知函數(shù)f(x)=ax3-bx2+9x+2,若f(x)在x=1處的切線方程為3x+y-6=0.
(Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)若對任意的x∈[
1
4
,2]都有f(x)≥t2-2t-1成立,求函數(shù)g(t)=t2+t-2的最值.

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已知函數(shù)f(x)=|x-2|,g(x)=-|x+3|+m.
(Ⅰ)若關于x的不等式g(x)≥0的解集為{x|-5≤x≤-1},求實數(shù)m的值;
(Ⅱ)若f(x)>g(x)對于任意的x∈R恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了宣傳“低碳生活”,來自三個不同生活小區(qū)的3名志愿者利用周末休息時間到這三個小區(qū)進行演講,每個志愿者隨機地選擇去一個生活小區(qū),且每個生活小區(qū)只去一個人.
(1)求甲恰好去自己所生活小區(qū)宣傳的概率;
(2)求3人都沒有去自己所生活的小區(qū)宣傳的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ex-x(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求f(x)的最小值;
(2)設不等式f(x)>ax的解集為P,若M={x|
1
2
≤x≤2}
,且M∩P≠∅,求實數(shù)a的取值范圍
(3)已知n∈N*,且Sn=
n
0
f(x)dx
,是否存在等差數(shù)列{an}和首項為f(1)公比大于0的等比數(shù)列{bn},使得Sn=An+Bn(其中An,Bn分別是數(shù)列{an},{bn}的前n項和)?若存在,請求出數(shù)列{an},{bn}的通項公式.若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設a為實數(shù),函數(shù)f(x)=x2e-x+2a,x∈R.
(Ⅰ)求f(x)的極值;
(Ⅱ)當x>0時,恒有aex>x2,求a的取值范圍.

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已知拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點為F,準線與x軸交于點M,過M點斜率為k的直線l與拋物線C交于第一象限內(nèi)的A,B兩點,若|AM|=
5
4
|AF|,則k=
 

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設a為實常數(shù),y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當x<0時,f(x)=-x2-4x+2,若f(x)≥a+1對一切x≥0成立,則a的取值范圍為
 

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