【題目】已知函數(shù) .
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè),證明:當(dāng)時(shí), ;
(Ⅲ)設(shè)是的兩個(gè)零點(diǎn),證明 .
【答案】(Ⅰ)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;(Ⅱ)當(dāng)時(shí),;(Ⅲ)證明過(guò)程見(jiàn)解析
【解析】試題分析:(Ⅰ)求導(dǎo),并判斷導(dǎo)數(shù)的符號(hào),分別討論的取值,確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(Ⅱ)構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)當(dāng)時(shí)的最大值小于零即可.
(Ⅲ)由(Ⅱ)得 ,從而,于是,由(Ⅰ)知, .
試題解析:(Ⅰ)的定義域?yàn)?/span> ,
求導(dǎo)數(shù),得 ,
若 ,則,此時(shí)在上單調(diào)遞增,
若 ,則由得,當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,
此時(shí)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
(Ⅱ)令,則
.
求導(dǎo)數(shù),得 ,
當(dāng)時(shí),,在上是減函數(shù).
而, ,
故當(dāng)時(shí),
(Ⅲ)由(Ⅰ)可知,當(dāng)時(shí),函數(shù)至多有一個(gè)零點(diǎn),
故,從而的最小值為,且,
不妨設(shè),則, ,
由(Ⅱ)得 ,
從而,于是,
由(Ⅰ)知, .
點(diǎn)晴:本題考查函數(shù)導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性.不等式比較大小,函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題:在(Ⅰ)中通過(guò)求導(dǎo),并判斷導(dǎo)數(shù)的符號(hào),分別討論的取值,確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(Ⅱ)通過(guò)構(gòu)造函數(shù),把不等式證明問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)求最值問(wèn)題,求函數(shù)當(dāng)時(shí)的最大值小于零即可.(Ⅲ)要充分利用(Ⅰ)(Ⅱ)問(wèn)的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題正確的是__________.(寫(xiě)出所有正確命題的序號(hào))
①已知,“且”是“”的充要條件;
②已知平面向量,“且”是“”的必要不充分條件;
③已知,“”是“”的充分不必要條件;
④命題:“,使且”的否定為:“,都有且”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某手機(jī)廠商推出一次智能手機(jī),現(xiàn)對(duì)500名該手機(jī)使用者(200名女性,300名男性)進(jìn)行調(diào)查,對(duì)手機(jī)進(jìn)行打分,打分的頻數(shù)分布表如下:
(1)完成下列頻率分布直方圖,并比較女性用戶和男性用戶評(píng)分的方差大。ú挥(jì)算具體值,給出結(jié)論即可);
(2)根據(jù)評(píng)分的不同,運(yùn)用分層抽樣從男性用戶中抽取20名用戶,在這20名用戶中,從評(píng)分不低于80分的用戶中任意取3名用戶,求3名用戶評(píng)分小于90分的人數(shù)的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地政府?dāng)M在該地一水庫(kù)上建造一座水電站,用泄流水量發(fā)電.下圖是根據(jù)該水庫(kù)歷年的日泄流量的水文資料畫(huà)成的日泄流量X(單位:萬(wàn)立方米)的頻率分布直方圖(不完整),已知,歷年中日泄流量在區(qū)間[30,60)
的年平均天數(shù)為156,一年按364天計(jì).
(Ⅰ)請(qǐng)把頻率分布直方圖補(bǔ)充完整;
(Ⅱ)該水電站希望安裝的發(fā)電機(jī)盡可能運(yùn)行,但每30萬(wàn)立方米的日泄流量才夠運(yùn)行一臺(tái)發(fā)電機(jī),如時(shí)才夠運(yùn)行兩臺(tái)發(fā)電機(jī),若運(yùn)行一臺(tái)發(fā)電機(jī),每天可獲利潤(rùn)為4000元,若不運(yùn)行,則該臺(tái)發(fā)電機(jī)每天虧損500元,以各段的頻率作為相應(yīng)段的概率,以水電站日利潤(rùn)的期望值為決策依據(jù),問(wèn):為使水電站日利潤(rùn)的期望值最大,該水電站應(yīng)安裝多少臺(tái)發(fā)電機(jī)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).( )
(I)試確定函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(II)設(shè)是函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐的底面是平行四邊形, , , , ,平面底面,直線與底面所成的角為.
(1)證明:平面平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)同一類的,,,四項(xiàng)參賽作品,只評(píng)一項(xiàng)一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測(cè)如下:
甲說(shuō):“是或作品獲得一等獎(jiǎng)”;
乙說(shuō):“作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說(shuō):“,兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”;
丁說(shuō):“是作品獲得一等獎(jiǎng)”.
若這四位同學(xué)中只有兩位說(shuō)的話是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在上的最小值;
(Ⅲ)對(duì)一切的,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境監(jiān)測(cè)中心監(jiān)測(cè)我市空氣質(zhì)量,每天都要記錄空氣質(zhì)量指數(shù)(指數(shù)采取10分制,保留一位小數(shù)),現(xiàn)隨機(jī)抽取20天的指數(shù)(見(jiàn)下表),將指數(shù)不低于視為當(dāng)天空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良.
天數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
空氣質(zhì)量指數(shù) |
天數(shù) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
空氣質(zhì)量指數(shù) |
(1)求從這20天隨機(jī)抽取3天,至少有2天空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率;
(2)以這20天的數(shù)據(jù)估計(jì)我市總體空氣質(zhì)量(天數(shù)很多),若從我市總體空氣質(zhì)量指數(shù)中隨機(jī)抽取3天的指數(shù),用表示抽到空氣質(zhì)量為優(yōu)良的天數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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