【題目】如圖，已知四邊形ABCD和BCEG均為直角梯形，AD∥BC，CE∥BG，且 ，平面ABCD⊥平面BCEG，BC=CD=CE=2AD=2BG=2

（1）證明：AG∥平面BDE；
（2）求平面BDE和平面BAG所成銳二面角的余弦值．

【答案】
（1）證明：由平面ABCD⊥平面BCEG，平面ABCD∩平面BCEG=BC，CE⊥BC，

CE平面BCEG，

∴EC⊥平面ABCD．

根據(jù)題意建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系，

可得B（0，2，0），D（2，0，0），E（0，0，2），

A（2，1，0）G（0，2，1）…．（3分）

設(shè)平面BDE的法向量為 ，

∵ ，

∴ ，

即 ，

∴x=y=z，

∴平面BDE的一個法向量為

∵

∴ ，

∴ ，

∵AG平面BDE，∴AG∥平面BDE．


（2）解：設(shè)平面BAG的法向量為 ，平面BDE和平面BAG所成銳二面角為θ

因?yàn)? ， ，

由 得 ，

∴平面BAG的一個法向量為 ，

∴ ．

故平面BDE和平面BAG所成銳二面角的余弦值為


【解析】（1）建立空間坐標(biāo)系，求出平面的法向量，利用向量法即可證明AG∥平面BDE；（2）求出平面的法向量，利用向量法即可求平面BDE和平面BAG所成銳二面角的余弦值．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解直線與平面平行的判定的相關(guān)知識，掌握平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，則該直線與此平面平行；簡記為：線線平行，則線面平行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】將函數(shù)y=sin（2x+ ）的圖象向左平移φ（φ＞0）個單位后，恰好得到函數(shù)的y=sin2x的圖象，則φ的最小值為 ．

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【題目】設(shè)函數(shù)f（x）=ex（x3﹣3x+3）﹣aex﹣x（x≥﹣2），若不等式f（x）≤0有解，則實(shí)數(shù)α的最小值為（ ）
A.
B.2﹣
C.1﹣
D.1+2e2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知極坐標(biāo)系的極點(diǎn)在直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)處，極軸與x軸非負(fù)半軸重合，直線的極坐標(biāo)方程為，圓C的參數(shù)方程為，

（1）求直線被圓C所截得的弦長；

（2）已知點(diǎn)，過點(diǎn)的直線與圓所相交于不同的兩點(diǎn)，求．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】橢圓C： =1（a＞b＞0），作直線l交橢圓于P，Q兩點(diǎn)，M為線段PQ的中點(diǎn)，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，設(shè)直線l的斜率為k1 ， 直線OM的斜率為k2 ， k1k2=﹣ ．
（1）求橢圓C的離心率；
（2）設(shè)直線l與x軸交于點(diǎn)D（﹣ ，0），且滿足 =2 ，當(dāng)△OPQ的面積最大時，求橢圓C的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解人們對某種食材營養(yǎng)價值的認(rèn)識程度，某檔健康養(yǎng)生電視節(jié)目組織名營養(yǎng)專家和名現(xiàn)場觀眾各組成一個評分小組，給食材的營養(yǎng)價值打分（十分制）．下面是兩個小組的打分?jǐn)?shù)據(jù)：

第一小組

第二小組

（1）求第一小組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)，用這兩個數(shù)字特征中的哪一種來描述第一小組打分的情況更合適？說明你的理由．

（2）你能否判斷第一小組與第二小組哪一個更像是由營養(yǎng)專家組成的嗎？請比較數(shù)字特征并說明理由．

（3）節(jié)目組收集了烹飪該食材的加熱時間：（單位：）與其營養(yǎng)成分保留百分比的有關(guān)數(shù)據(jù)：

食材的加熱時間（單位：）

營養(yǎng)成分保留百分比

在答題卡上畫出散點(diǎn)圖，求關(guān)于的線性回歸方程（系數(shù)精確到），并說明回歸方程中斜率的含義．

附注：參考數(shù)據(jù)：，.

參考公式：回歸方程中斜率和截距的最小二乘估計公式分別為：，．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】己知函數(shù)是定義在R上的周期為2的奇函數(shù)，時，，的值是____.

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【題目】某學(xué)校為調(diào)查該校學(xué)生每周使用手機(jī)上網(wǎng)的時間，隨機(jī)收集了若干位學(xué)生每周使用手機(jī)上網(wǎng)的時間的樣本數(shù)據(jù)（單位：小時），將樣本數(shù)據(jù)分組為，繪制了如下圖所示的頻率分布直方圖，已知內(nèi)的學(xué)生有5人．

（1）求樣本容量，并估計該校學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)的時間；

（2）將使用手機(jī)上網(wǎng)的時間在內(nèi)定義為“長時間看手機(jī)”；使用手機(jī)上網(wǎng)的時間在內(nèi)定義為“不長時間看手機(jī)”．已知在樣本中有位學(xué)生不近視，其中“不長時間看手機(jī)”的有位學(xué)生．請將下面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整，并判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認(rèn)為該校學(xué)生長時間看手機(jī)與近視有關(guān)．

近視

不近視

合計

長時間看手機(jī)

不長時間看手機(jī)

15

合計

25

參考公式和數(shù)據(jù)：．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知曲線上的任意一點(diǎn)到兩定點(diǎn)、距離之和為，直線交曲線于兩點(diǎn)，為坐標(biāo)原點(diǎn)．

（1）求曲線的方程；

（2）若不過點(diǎn)且不平行于坐標(biāo)軸，記線段的中點(diǎn)為，求證：直線的斜率與的斜率的乘積為定值；

（3）若直線過點(diǎn)，求面積的最大值，以及取最大值時直線的方程．

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