【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(2)存在實(shí)數(shù),使得不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若方程在上有且僅有兩個(gè)不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) (2) (3)
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)的奇偶性的定義,可求得實(shí)數(shù)的值;
(2)由,得,由于,對(duì)a進(jìn)行參數(shù)分離得,運(yùn)用函數(shù)的單調(diào)性和不等式的存在性,可求得實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)分①當(dāng)時(shí),②當(dāng),③當(dāng)時(shí),分別討論方程的根的情況,可求得實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)因?yàn)楹瘮?shù)為偶函數(shù),即函數(shù)為偶函數(shù),所以,
所以或,解得,
所以實(shí)數(shù)的值為1;
(2),即,則,∵,
∴,
令,則的定義域?yàn)?/span>,
設(shè),則,
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),,
所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
因?yàn)?/span>是定義域?yàn)?/span>的奇函數(shù),所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
∵,所以在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,而,,
∴,得到;
(3)①當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞增,此時(shí)方程沒(méi)有根;
②當(dāng),,即時(shí),因?yàn)?/span>有兩個(gè)正根,
所以,得,
③當(dāng)時(shí),設(shè)方程的兩個(gè)根為,則有,結(jié)合圖形可知在上必有兩個(gè)不同的實(shí)根.
綜上,實(shí)數(shù)的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在上的函數(shù),如果滿足:對(duì)任意,存在常數(shù),都有成立,則稱是上的有界函數(shù),其中稱為函數(shù)的一個(gè)上界.已知函數(shù), .
(1)若函數(shù)為奇函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)在區(qū)間上的所有上界構(gòu)成的集合;
(3)若函數(shù)在上是以3為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于曲線:上原點(diǎn)之外的每一點(diǎn),求證存在過(guò)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn)、,使與均為等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知奇函數(shù)
(1)求b的值,并求出函數(shù)的定義域
(2)若存在區(qū)間,使得時(shí),的取值范圍為,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合,其中,是函數(shù)定義城內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
(1)若,同時(shí),求證:;
(2)判斷是否在集合A中,并說(shuō)明理由;
(3)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>B,函數(shù)的值域?yàn)?/span>C.函數(shù)滿足以下3個(gè)條件:
①,②,③.試確定一個(gè)滿足以上3個(gè)條件的函數(shù)要對(duì)滿足的條件進(jìn)行說(shuō)明).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某校期中考試數(shù)學(xué)試卷中,抽取樣本,考察成績(jī)分布,將樣本分成5組,繪成頻率分布直方圖,圖中各小組的長(zhǎng)方形面積之比從左至右依次為1:3:6:4:2,第一組的頻數(shù)是4.
(1)求樣本容量及各組對(duì)應(yīng)的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)成績(jī)的平均分和中位數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)于x∈(0,+∞)都有成立,試求m的取值范圍;
(3)記g(x)=f(x)+x﹣n﹣3.當(dāng)m=1時(shí),函數(shù)g(x)在區(qū)間[e﹣1,e]上有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)n的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠有一個(gè)容量為300噸的水塔,每天從早上6時(shí)起到晚上10時(shí)止供應(yīng)該廠的生產(chǎn)和生活用水.已知該廠生活用水為每小時(shí)10噸,生產(chǎn)用水量(噸)與時(shí)間(單位:小時(shí),且規(guī)定早上6時(shí))的函數(shù)關(guān)系式為:,水塔的進(jìn)水量分為10級(jí),第一級(jí)每小時(shí)進(jìn)水10噸,以后每提高一級(jí),每小時(shí)進(jìn)水量就增加10噸.若某天水塔原有水100噸,在開(kāi)始供水的同時(shí)打開(kāi)進(jìn)水管.
(1)若進(jìn)水量選擇為級(jí),水塔中剩余水量為噸,試寫(xiě)出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何選擇進(jìn)水量,既能始終保證該廠的用水(水塔中水不空)又不會(huì)使水溢出?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為2的正方形所在的平面與半圓弧所在平面垂直,是上異于,的點(diǎn).
(1)證明:平面平面;
(2)當(dāng)三棱錐體積最大時(shí),求面與面所成二面角的正弦值.
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