【題目】已知集合,其中,是函數(shù)定義城內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
(1)若,同時(shí),求證:;
(2)判斷是否在集合A中,并說明理由;
(3)設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>B,函數(shù)的值域?yàn)?/span>C.函數(shù)滿足以下3個(gè)條件:
①,②,③.試確定一個(gè)滿足以上3個(gè)條件的函數(shù)要對(duì)滿足的條件進(jìn)行說明).
【答案】(1)見解析(2)不在集合A中,見解析(3)見解析
【解析】
(1)設(shè),,是函數(shù)定義域內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
根據(jù)集合A的定義,可驗(yàn)證得,可得證;
(2)的定義域?yàn)?/span>R.取,,驗(yàn)證得,可得結(jié)論;
(3)可取函數(shù),;或,函數(shù),分別驗(yàn)證三個(gè)條件可以滿足,得出結(jié)論.
(1)設(shè),,是函數(shù)定義域內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù).
因?yàn)?/span>,所以①,同理②,①+②,得
,即,
即,
所以,
(2)的定義域?yàn)?/span>R.取,,
則,,
因?yàn)?/span>,所以,
所以不在集合A中;
(3),;
①設(shè),是內(nèi)任意不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù),
,
所以,所以,
②,
③
另外還有函數(shù),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在二項(xiàng)式的展開式中,前三項(xiàng)系數(shù)的絕對(duì)值成等差數(shù)列。
(1)求展開式的第四項(xiàng);
(2)求展開式的常數(shù)項(xiàng);
(3)求展開式中各項(xiàng)的系數(shù)和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率,左頂點(diǎn)到直線的距離,為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)直線與橢圓相交于兩點(diǎn),若以為直徑的圓經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),證明:到直線的距離為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓()的上頂點(diǎn)為,圓經(jīng)過點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)作直線交橢圓于,兩點(diǎn),過點(diǎn)作直線的垂線交圓于另一點(diǎn).若△PQN的面積為3,求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若函數(shù)為偶函數(shù),求實(shí)數(shù)的值;
(2)存在實(shí)數(shù),使得不等式成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若方程在上有且僅有兩個(gè)不相等的實(shí)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),記在點(diǎn)處的切線為.
(1)當(dāng)時(shí),求證:函數(shù)的圖像(除切點(diǎn)外)均為切線的下方;
(2)當(dāng)時(shí),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查患胃病是否與生活不規(guī)律有關(guān),在患胃病與生活不規(guī)律這兩個(gè)分類變量的計(jì)算中,下列說法正確的是( )
A. 越大,“患胃病與生活不規(guī)律沒有關(guān)系”的可信程度越大.
B. 越大,“患胃病與生活不規(guī)律有關(guān)系”的可信程度越小.
C.若計(jì)算得 ,經(jīng)查臨界值表知 ,則在 個(gè)生活不規(guī)律的人中必有 人患胃病.
D.從統(tǒng)計(jì)量中得知有 的把握認(rèn)為患胃病與生活不規(guī)律有關(guān),是指有 的可能性使得推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上饒市在某次高三適應(yīng)性考試中對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全市10000名學(xué)生的成績(jī)近似服從正態(tài)分布,現(xiàn)某校隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分析,結(jié)果這50名學(xué)生的成績(jī)?nèi)拷橛?/span>85分到145分之間,現(xiàn)將結(jié)果按如下方式分為6組,第一組,第二組,…,第六組,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)試由樣本頻率分布直方圖估計(jì)該校數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分?jǐn)?shù);
(2)若從這50名學(xué)生中成績(jī)?cè)?/span>125分(含125分)以上的同學(xué)中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數(shù)記為,求的概率.
附:若,則,,.
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