【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若對(duì)任意及任意, ,恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:
(1)由函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)分類討論可得:
當(dāng)時(shí), 在定義域上是減函數(shù);
當(dāng)時(shí), 在, 上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí), 在和上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
(2)結(jié)合(1)的結(jié)論可得,構(gòu)造函數(shù),討論可得.
試題解析:(1),
當(dāng),即時(shí), , 在上是減函數(shù);
當(dāng),即時(shí),令,得或;令,得;
當(dāng),即時(shí),令,得或;令,得;
綜上,當(dāng)時(shí), 在定義域上是減函數(shù);
當(dāng)時(shí), 在, 上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí), 在和上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
(2)由(1)知,當(dāng)時(shí), 在上單調(diào)遞減,
當(dāng)時(shí), 有最大值,當(dāng)時(shí), 有最小值,
對(duì)任意,恒有, .
構(gòu)造函數(shù),則,
, .
函數(shù)在上單調(diào)增.
, .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,為正三角形,,,,平面.
(Ⅰ)若為棱的中點(diǎn),求證:平面;
(Ⅱ)若,求點(diǎn)到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線,圓.
(1)若拋物線的焦點(diǎn)在圓上,且為 和圓 的一個(gè)交點(diǎn),求;
(2)若直線與拋物線和圓分別相切于點(diǎn),求的最小值及相應(yīng)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)集合,若X是的子集,把X中所有元素的和稱為X的“容量”(規(guī)定空集的容量為0),若X的容量為奇(偶)數(shù),則稱X為的奇(偶)子集.
(1)寫(xiě)出S4的所有奇子集;
(2)求證:的奇子集與偶子集個(gè)數(shù)相等;
(3)求證:當(dāng)n≥3時(shí),的所有奇子集的容量之和等于所有偶子集的容量之和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市統(tǒng)計(jì)局就2015年畢業(yè)大學(xué)生的月收入情況調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖所示,每個(gè)分組包括左端點(diǎn),不包括右端點(diǎn),如第一組表示.
(1)求畢業(yè)大學(xué)生月收入在的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(3)為了分析大學(xué)生的收入與所學(xué)專業(yè)、性別等方面的關(guān)系,必須按月收入再?gòu)倪@10000人中按分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析,則月收入在的這段應(yīng)抽取多少人?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn)和直線上的動(dòng)點(diǎn),線段的垂直平分線交直線于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.
(I)求曲線的方程;
(II)直線交軸于點(diǎn),交曲線于不同的兩點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為,點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為,求證:三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),….
(Ⅰ)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若,不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)生在開(kāi)學(xué)季準(zhǔn)備銷售一種文具套盒進(jìn)行試創(chuàng)業(yè),在一個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi),每售出盒該產(chǎn)品獲利潤(rùn)元;未售出的產(chǎn)品,每盒虧損元.根據(jù)歷史資料,得到開(kāi)學(xué)季市場(chǎng)需求量的頻率分布直方圖,如圖所示,該同學(xué)為這個(gè)開(kāi)學(xué)季購(gòu)進(jìn)了盒該產(chǎn)品,以(單位:盒, )表示這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)的市場(chǎng)需求量,(單位:元)表示這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)經(jīng)銷該產(chǎn)品的利潤(rùn).
(1)根據(jù)直方圖估計(jì)這個(gè)開(kāi)學(xué)季內(nèi)市場(chǎng)需求量的中位數(shù);
(2)將表示為的函數(shù);
(3)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)不少于元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=a,an+1=2an+ (a,λ∈R).
(1)若λ=-2,數(shù)列{an}單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若a=2,試寫(xiě)出an≥2對(duì)任意的n∈N*成立的充要條件,并證明你的結(jié)論.
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