【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),若關(guān)于的不等式恒成立,求的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),證明: .
【答案】(1).(2)見解析.
【解析】試題分析:(1)由,得恒成立,令.求出的最小值,即可得到的取值范圍;
∵為數(shù)列的前項(xiàng)和,為數(shù)列的前項(xiàng)和.
∴只需證明 即可.
試題解析:
(1)由,得 .
整理,得恒成立,即.
令.則.
∴函數(shù)在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增.
∴函數(shù)的最小值為.
∴,即.
∴的取值范圍是.
(2)∵為數(shù)列的前項(xiàng)和,為數(shù)列的前項(xiàng)和.
∴只需證明 即可.
由(1),當(dāng)時(shí),有,即.
令,即得 .
∴ .
現(xiàn)證明,
即 .
現(xiàn)證明.
構(gòu)造函數(shù) ,
則 .
∴函數(shù)在上是增函數(shù),即.
∴當(dāng)時(shí),有,即成立.
令,則式成立.
綜上,得 .
對(duì)數(shù)列,,分別求前項(xiàng)和,得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足,,設(shè).
(1)求;
(2)判斷數(shù)列是否為等比數(shù)列,并說明理由;
(3)求的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
(1)若曲線在點(diǎn)處的切線平行于軸,求的值;
(2)求函數(shù)的極值;
(3)當(dāng)時(shí),若直線與曲線沒有公共點(diǎn),求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若,,且恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,且函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)遞減函數(shù).
①求實(shí)數(shù)的值;
②當(dāng)時(shí),求函數(shù)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種體育比賽的規(guī)則是:進(jìn)攻隊(duì)員與防守隊(duì)員均在安全線的垂線上(為垂足),且分別位于距為和的點(diǎn)和點(diǎn)處,進(jìn)攻隊(duì)員沿直線向安全線跑動(dòng),防守隊(duì)員沿直線方向攔截,設(shè)和交于點(diǎn),若在點(diǎn),防守隊(duì)員比進(jìn)攻隊(duì)員先到或同時(shí)到,則進(jìn)攻隊(duì)員失敗,已知進(jìn)攻隊(duì)員速度是防守隊(duì)員速度的兩倍,且他們雙方速度不變,問進(jìn)攻隊(duì)員的路線應(yīng)為什么方向才能取勝?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】10本不同的語文書,2本不同的數(shù)學(xué)書,從中任意取出2本,能取出數(shù)學(xué)書的概率有多大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,人們更加關(guān)注如何高效地獲取有價(jià)值的信息,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)近兩年呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長,為了了解網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)的態(tài)度,某網(wǎng)站隨機(jī)抽查了歲及以上不足歲的網(wǎng)民共人,調(diào)查結(jié)果如下:
(1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表,并判斷在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下,能否認(rèn)為網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)的態(tài)度與年齡有關(guān)?
(2)在上述樣本中用分層抽樣的方法,從支持和反對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)的兩組網(wǎng)民中抽取名,若在上述名網(wǎng)民中隨機(jī)選人,求至少1人支持網(wǎng)絡(luò)知識(shí)付費(fèi)的概率.
附:,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,若直線的極坐標(biāo)方程為,曲線的參數(shù)方程是(為參數(shù)).
(1)求直線l和曲線的普通方程;
(2)設(shè)直線l和曲線交于兩點(diǎn),求.
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