【題目】已知直線,則下列結(jié)論正確的是(

A.直線的傾斜角是B.若直線

C.到直線的距離是D.與直線平行的直線方程是

【答案】CD

【解析】

對于A.求得直線的斜率k即可知直線l的傾斜角,即可判斷A的正誤;對于B.求得直線的斜率k′,計算kk′是否為﹣1,即可判斷B的正誤;對于C.利用點到直線的距離公式,求得點到直線l的距離d,即可判斷C的正誤;對于D.利用直線的點斜式可求得過與直線l平行的直線方程,即可判斷D的正誤.

對于A.直線的斜率ktanθ,故直線l的傾斜角是,故A錯誤;

對于B.因為直線的斜率k,kk′=1≠﹣1,故直線l與直線m不垂直,故B錯誤;

對于C.點到直線l的距離d2,故C正確;

對于D.過與直線l平行的直線方程是y2x2),整理得:,故D正確.

綜上所述,正確的選項為CD

故選:CD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的中心在原點,為橢圓的一個焦點,離心率,過作兩條互相垂直的直線,, 與橢圓交于兩點,與橢圓交于兩點,且四點在橢圓上逆時針分布.

(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;

(2)求四邊形面積的最大值與最小值的比值.

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【題目】已知橢圓的離心率,分別是橢圓的左、右焦點,過的直線相交于A,B兩點,的周長為。

(1)求橢圓的方程;

(2)是否存在直線使為直角,若存在求出此時直線的方程;若不存在,請說明理由。

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【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時,討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)若不等式對于任意成立,求正實數(shù)的取值范圍.

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【題目】釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土,如圖:點A、B、C分別表示釣魚島、南小島、黃尾嶼,點C在點A的北偏東47°方向,點B在點C的南偏西36°方向,點B在點A的南偏東79°方向,且A、B兩點的距離約為3海里.

1)求A、C兩點間的距離;(精確到0.01

2)某一時刻,我國一漁船在A點處因故障拋錨發(fā)出求救信號.一艘R國艦艇正從點C正東10海里的點P處以18海里/小時的速度接近漁船,其航線為PCA(直線行進),而我東海某漁政船正位于點A南偏西60°方向20海里的點Q處,收到信號后趕往救助,其航線為先向正北航行8海里至點M處,再折向點A直線航行,航速為22海里/小時.漁政船能否先于R國艦艇趕到進行救助?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線恒過定點.

若直線經(jīng)過點且與直線垂直,求直線的方程;

若直線經(jīng)過點且坐標(biāo)原點到直線的距離等于3,求直線的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某超市一年中各月份的收入與支出單位:萬元情況的條形統(tǒng)計圖已知利潤為收入與支出的差,即利潤收入一支出,則下列說法正確的是  

A. 利潤最高的月份是2月份,且2月份的利潤為40萬元

B. 利潤最低的月份是5月份,且5月份的利潤為10萬元

C. 收入最少的月份的利潤也最少

D. 收入最少的月份的支出也最少

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次摸取獎票的活動中,已知中獎的概率為,若票倉中有足夠多的票則下列說法正確的是  

A. 若只摸取一張票,則中獎的概率為

B. 若只摸取一張票,則中獎的概率為

C. 100個人按先后順序每人摸取1張票則一定有2人中獎

D. 100個人按先后順序每人摸取1張票,則第一個摸票的人中獎概率最大

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】滕州市教育局為了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況,從初中及高中共抽取了50名學(xué)生,對他們每天平均學(xué)習(xí)時間進行統(tǒng)計.請根據(jù)下面的各班人數(shù)統(tǒng)計表和學(xué)習(xí)時間的頻率分布直方圖解決下列問題:

年級

人數(shù)

初一

4

初二

4

初三

6

高一

12

高二

6

高三

18

合計

50

1)抽查的50人中,每天平均學(xué)習(xí)時間為68小時的人數(shù)有多少?

2)經(jīng)調(diào)查,每天平均學(xué)習(xí)時間不少于6小時的學(xué)生均來自高中.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從學(xué)習(xí)時間不少于6小時的學(xué)生中隨機抽取6名學(xué)生進行問卷調(diào)查,求這三個年級各抽取了多少名學(xué)生;

3)在(2)抽取的6名學(xué)生中隨機選取2人進行訪談,求這2名學(xué)生來自不同年級的概率.

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