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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收,之所以具有選擇性是與   

A.有無(wú)這種載體有關(guān)    B.溶液中離子的濃度有關(guān)

C.溶液的酸堿度有關(guān)    D.不同的載體數(shù)量有關(guān)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究不同環(huán)境下植物生長(zhǎng)的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)如下圖所示,裝置A 花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方;裝置B 花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi);裝置C 花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

     

(1)以植物生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋?zhuān)b置B 幼苗彎曲生長(zhǎng)的原因是    

(2)與裝置A相比,裝置B 的幼苗需要較長(zhǎng)時(shí)間才能彎曲向上的原因可能是     。

(3)利用上述實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)一步探究重力與某一光照強(qiáng)度單側(cè)光照射對(duì)幼苗生長(zhǎng)影響的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L制裝置圖表示你的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

方案:

 

 

 

 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α—萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):

(1)材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。

(2)配制溶液:配制濃度依次為                     (溶液濃度梯度差為0.5ppm)NAA溶液9份, 編號(hào)1~9。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:                                   ;

第二步:                                  

第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;

第四步:每天對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行觀察記錄。

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表。

 

 

(5)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是        、          。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類(lèi)型容易選擇、______、______等優(yōu)點(diǎn),因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______;空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能__________。

(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。

(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_________。

(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)_______處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖一為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要是以________形式進(jìn)行循環(huán)的。

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的________等過(guò)程。

(3)圖二中A表示__________的能量,B表示__________的能量。B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________________________________________________。

(4)參與圖一過(guò)程④的生物同化作用類(lèi)型是________________________________________________________________________。

(5)從圖二中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地__________________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)______________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法不正確的是   ( )

A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期

B.含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)

C.正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合

D.每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

觀察下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答問(wèn)題:

 

 

(1)煙草花葉病毒和霍氏車(chē)前草病毒的遺傳物質(zhì)分別是       。

(2)用雜合病毒感染煙草后,煙草葉上所表現(xiàn)出來(lái)的病斑是      病毒感染煙草所表現(xiàn)出來(lái)的病斑。

(3)在患病煙草中提取出的病毒應(yīng)該是      病毒。

(4)此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明          。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲型流感病毒在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)散,嚴(yán)重危害了人體的健康。某學(xué)校生物興

趣小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),常見(jiàn)的流感病毒都是RNA病毒,同時(shí)提出疑問(wèn):

甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?下面是該興趣小組探究甲型流感病毒

的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

_______________________________________________________________________。

材料用具:顯微注射器、甲型流感病毒的核酸提取液、豬胚胎干細(xì)胞、DNA水解酶

和RNA水解酶等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)把__________________________分成相同的A、B、C三組,分別用等量的相同濃

度的________、________處理A、B兩組的核酸提取液,______________________;

(2)取豬胚胎干細(xì)胞分成等量的三組,用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過(guò)的

________注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中;

(3)____________________________________________________,然后從培養(yǎng)好的豬

胚胎干細(xì)胞中抽取樣品,________________________________。

請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:

①_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________;

②_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________;

③_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(  )

A.裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片

B.視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過(guò)程

C.看到的根尖細(xì)胞都正在分裂

D.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述,正確的是(  )

A.制葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的溫度高些

B.使用加酶洗衣粉在任何條件下洗衣效果都比普通的洗衣粉好

C.凝膠色譜法是一種根據(jù)不同蛋白質(zhì)對(duì)光的吸收率不同而分離蛋白質(zhì)的有效方法

D.固定化細(xì)胞比固定化酶的催化效率高,適用于所有生產(chǎn)過(guò)程

 

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