科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示分泌蛋白的合成、加工和分泌過程。物質(zhì)X為小分子物質(zhì),a、b、c、d表示細胞器。請回答相關(guān)問題:
(1)不同的物質(zhì)X在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別為_________;物質(zhì)X與核酸共有的組成元素是__________;物質(zhì)X進入細胞的方式與分泌蛋白出細胞的方式進行比較,相同點是________________。
(2)從細胞器的組成成分——蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的角度分析,a、b、c、d共有的成分是___________;b、c不含有而a、d含有的成分是______________。
(3)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器有_______________(填圖中字母);研究圖示生理過程一般采用的方法是______________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
天使綜合征(又稱AS綜合征:)是一種由患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。研究發(fā)現(xiàn),位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。該基因在正常人腦組織中的表達活性與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達,來自父方的該基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達。其過程如圖所示。請回答下列問題:
(1)UBE3A蛋白是泛素一蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解。由此可知,與正常人腦細胞相比,AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白積累量更__________,直接影響了其神經(jīng)元的功能。細胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過_________(細胞器)來完成的。
(2)對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序,相應部分堿基序列如下:
正常人:……TCAAGCAGCGGAAA……
患 者: ……TCAAGCAACGGAAA……
由此判斷,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是來自__________(填“父”或“母”)方的UBE3A基因發(fā)生堿基對的__________。
(3)研究表明,人體內(nèi)非神經(jīng)系統(tǒng)組織中,來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達,只有在神經(jīng)系統(tǒng)中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明UBE3A基因的表達具有________性。
(4)動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”!叭w”的性原細胞在減數(shù)分裂過程中,三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離時,另一條隨機移向細胞任意一極。
①現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵,其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的________配子發(fā)生異常,這種變異屬于可遺傳變異中的_______________。
②如果該受精卵是由正常卵細胞和異常精子受精形成的,并且可隨機丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的概率是_________________(不考慮基因突變)。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組利用豆科植物進行了有關(guān)實驗,圖1表示在該植物種子吸水萌發(fā)過程中測得的02吸收速率和C02釋放速率;圖2表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強度的變化.溫室內(nèi)C02濃度的變化情況。請分析回答下列問題:
(1)圖1中m點以前,02吸收速率低于C02釋放速率的原因最可能是__________;01點以后,02吸收速率高于C02釋放速率的原因最可能是________________________。
(2)實驗過程中該植物進行光合作用所需的C02來源有__________;圖2中a→b,溫室內(nèi)C02濃度上升的原因是________________。
(3)圖2中b→c植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是的_________;b、c點的生理意義是______________。
(4)該實驗小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進行了檢測。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是 _______________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
由于神經(jīng)元特殊的連接方式,神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失,而會延續(xù)一段時間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計;圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)若在圖甲A處給予一個適宜的剌激,M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn),而在B處給予一個適宜的剌激,M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的____________。
(2)若在圖甲A處給予一個適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),推測可能的原因是______________;若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)情況是________________。
(3)圖乙為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a〜b段_______內(nèi)流;b〜c段膜外電位比膜內(nèi)_______(填“高”或“低”)。
(4) A、B、C是圖甲中的三個位點,要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳導,而不能阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導,刺激點應在_________點,放藥點應分別在____________點。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆和玉米都可作為遺傳實驗材料。請回答下列問題:
(1)玉米為雌雄同株異花植物。在雜交實驗中.為避免玉米、豌豆自交.對雌花所采取的常用措施分別為__________、___________。
(2)某生物興趣小組取純合豌豆雜交進行了以下實驗:
親本 | F1 | F2 |
高莖圓粒、矮莖皺粒 | 高莖圓粒 | 高莖圓粒(65%)、高莖皺粒(10%)、 矮莖圓粒(10%)、矮莖皺粒(15%) |
分析實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論有:(不考慮交叉互換)
①因為________________,所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對等位基因控制。
②因為________________,所以___________________。
(3)玉米非甜(H)對甜(h)為顯性,其基因位于常染色體上,H-和h-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因).缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細胞可育。
①現(xiàn)有基因型分別為HH、Hh、H-h、hh-、hh的5種玉米,欲設(shè)計實驗驗證“染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細胞可育”的結(jié)論,可選擇基因型為____________的測交親本組合進行正反交實驗。
②若上述結(jié)論成立.以H-h個體為母本,Hh-個體為父本雜交得植株間隨機受粉,則后代的表現(xiàn)型及比例是__________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學質(zhì)量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述,錯誤的是
A. 兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B. 兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA
C. 兩者都可以進行無絲分裂 D. 兩者都可能進行光合作用
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學質(zhì)量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞中蛋白質(zhì)和核酸的敘述,錯誤的是
A. 兩者均可能催化細胞內(nèi)的生物化學反應
B. 兩者均是以碳鏈為基本骨架構(gòu)成的多聚體
C. 溫度過高使蛋白質(zhì)和DNA均可能發(fā)生變性失活
D. 都能控制生物的性狀,與生物體的表現(xiàn)型密切相關(guān)
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學質(zhì)量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學觀點
A. 葉綠體內(nèi)的類囊體堆疊增大了膜面積,有利于充分利用光能
B. 神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起,使突觸后膜神經(jīng)元容易產(chǎn)生興奮
C. 低等植物細胞含有中心體,保證了有絲分裂的正常進行
D. 腎小管上皮細胞中有很多線粒體,有利于腎小管對葡萄糖的重吸收
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學質(zhì)量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為胰島素的合成與分泌過程示意圖,a~d表示細胞器。下列說法正確的是
A. 胰島素在胰島A細胞的核糖體上合成
B. 細胞器b、c對胰島素進行加工和包裝
C. 葡萄糖在d的內(nèi)膜上氧化分解提供能量
D. 胰島素的兩條肽鏈間通過脫水縮合形成的肽鍵連接
查看答案和解析>>
科目: 來源:2017屆山東省臨沂市高三2月份教學質(zhì)量檢測(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示在不同分類依據(jù)下,物質(zhì)進出細胞的五種運輸方式(D~H)間的關(guān)系;圖乙表示物質(zhì)運輸速率與被運輸物質(zhì)濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com