穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（　�。�
A、酶促反應(yīng)速率的加快
B、兒童患佝僂病
C、細(xì)胞代謝紊亂
D、成年人患肌無(wú)力病
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義
專(zhuān)題：
分析：本題是穩(wěn)態(tài)的生理意義和穩(wěn)態(tài)失調(diào)造成的影響，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會(huì)引起細(xì)胞代謝活動(dòng)的紊亂．
解答： 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，也可能出現(xiàn)酶促反應(yīng)速率的加快，但是不一定，A錯(cuò)誤；
B、兒童患佝僂病是由于缺鈣引起的，但穩(wěn)態(tài)遭到破壞遭到破壞不一定就是缺鈣，B錯(cuò)誤；
C、穩(wěn)態(tài)遭到破壞，細(xì)胞代謝會(huì)出現(xiàn)紊亂，C正確；
D、成年人患肌無(wú)力病的血鈣過(guò)高引起的，但穩(wěn)態(tài)遭到破壞不一定就是血鈣過(guò)高，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是穩(wěn)態(tài)的生理意義，解題時(shí)要準(zhǔn)確理解穩(wěn)態(tài)的含義是包含內(nèi)環(huán)境的溫度、酸堿度、滲透壓等理化性質(zhì)和各種化學(xué)成分，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞可以 是其中的任何一項(xiàng)或幾項(xiàng)，A、B、D只是穩(wěn)態(tài)遭到破壞后有可能出現(xiàn)的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A、在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境的能力一定越強(qiáng)
B、若某種群中BB個(gè)體占81%，Bb個(gè)體占18%，bb個(gè)體占1%，則B的基因頻率為90%
C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
D、對(duì)所有物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：

分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（　�。�
A、p-1B、p+1
C、q+1D、q-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊，要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是（　�。�
A、抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
B、抑制其開(kāi)花結(jié)果
C、抑制向光性
D、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，不具有選擇性
B、圖示中有中心體說(shuō)明該生物為低等植物或動(dòng)物
C、在衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)濃縮
D、rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年2月27日3時(shí)34分（當(dāng)?shù)貢r(shí)間）一場(chǎng)里氏8.8級(jí)強(qiáng)烈地震襲擊智利中南部．在抗震救災(zāi)中，發(fā)現(xiàn)有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導(dǎo)致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者，當(dāng)移開(kāi)重物被救出后，卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質(zhì)迅速進(jìn)入血液，結(jié)果造成人壓著沒(méi)事，救出來(lái)后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況．下列與之有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在移開(kāi)重物前，應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水，使血液中的有害物質(zhì)隨尿液排出
B、有些剛被救的傷者，其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)遭到破壞，無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
C、因嚴(yán)重缺水，幸存者體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，尿量減少
D、心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過(guò)低所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?/div>
A、內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞溶膠→線粒體
B、胰島素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜上載體→內(nèi)環(huán)境
C、DNA：細(xì)胞核→核孔→細(xì)胞質(zhì)
D、RNA聚合酶：核糖體→核孔→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從湖泊到森林的演替中不經(jīng)歷（　�。�
A、富營(yíng)養(yǎng)化階段
B、浮葉根生植物階段
C、沼澤植物階段
D、沉水植物階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的是某生物的一個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂、受精作用過(guò)程中DNA含量變化示意圖，挑選出符合EF段的正確細(xì)胞圖象是（　�。僭O(shè)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4條）
A、
B、
C、
D、

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