如圖所示的是某生物的一個(gè)卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂、受精作用過程中DNA含量變化示意圖，挑選出符合EF段的正確細(xì)胞圖象是（　�。僭O(shè)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4條）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：AE段表示減數(shù)第一次分裂，EH段表示減數(shù)第二次分裂，HI表示受精作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：選項(xiàng)中A圖處于減數(shù)第一次分裂后期，B圖處于有絲分裂后期，C圖處于減數(shù)第一次分裂后期，D圖處于減數(shù)第二次分裂后期．而題干中的DNA含量變化示意圖中，EF段表示減數(shù)第二次分裂過程中前期、中期和后期的DNA含量的變化情況，所以選項(xiàng)中的D圖符合．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．要求學(xué)生理解DNA含量在減數(shù)分裂過程中各時(shí)期的變化規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（　�。�
A、酶促反應(yīng)速率的加快
B、兒童患佝僂病
C、細(xì)胞代謝紊亂
D、成年人患肌無(wú)力病

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得純合的高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過程①會(huì)增加純合高蔓抗病植株的比例
B、過程②通常用低溫處理幼苗或用秋水仙素誘導(dǎo)幼苗
C、過程③通常包括脫分化和再分化兩個(gè)步驟
D、過程④一般不會(huì)改變番茄種群中抗病基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣．下列有關(guān)說法中不正確的有（　　）
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒     
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行
③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制  
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組  
⑤原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，其中有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、①②③處都會(huì)產(chǎn)生ATP
B、②中含有脫氧核糖和核糖
C、③處是產(chǎn)生二氧化碳和水的場(chǎng)所
D、③處發(fā)生水的分解和大量ATP的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白是一種高分子糖蛋白，是由一條重鏈（α鏈）和兩條輕鏈（β1、β2鏈）構(gòu)成，并存在不同受體結(jié)合位點(diǎn)（結(jié)構(gòu)如圖），下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、層粘連蛋白在細(xì)胞的識(shí)別中具有作用
B、層粘連蛋白與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀
C、若層粘連蛋白由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m-3）個(gè)肽鍵
D、層粘連蛋白的合成與核糖體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
①在女性的乳腺細(xì)胞中含有該女性的全部遺傳信息
②同一個(gè)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的DNA堿基排序不同
③人、噬菌體、煙草花葉病毒及根瘤菌中構(gòu)成遺傳物質(zhì)的核苷酸分別有8、4、4、8種
④噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
A、只有一項(xiàng)正確
B、有兩項(xiàng)正確
C、有三項(xiàng)正確
D、全部都錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象．他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖．子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1．他對(duì)這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析，還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．以下是他所寫的簡(jiǎn)單研究思路，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整．
（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性．根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）．四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型及比例為
 
．由于受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是
 
的，子二代出現(xiàn)了5種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1．
（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)來測(cè)定子一代的基因型．應(yīng)選擇待測(cè)子一代豌豆和矮莖（隱性親本）豌豆進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)．測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是高莖：矮莖=
 
．
（3）進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論．
從王明對(duì)此實(shí)驗(yàn)的研究過程，可看出其使用的科學(xué)研究方法為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在”觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　　）
A、染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解
C、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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