【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程,下列敘述不正確的是(

A.ATP生成ADP的過程中斷裂了遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵

B.能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細(xì)胞呼吸

C.能量2可以用于各種生命活動(dòng),例如紅細(xì)胞吸收葡萄糖分子的過程

D.在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATPADP的相互轉(zhuǎn)化過程

【答案】C

【解析】

ATPADP轉(zhuǎn)化過程中:1、酶不同: ATP→ADP是水解酶,ADP→ATP是合成酶;2、能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;3、場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處。ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

A、遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵不穩(wěn)定,易斷裂,釋放出大量的能量,A正確;
BATP的合成是吸能反應(yīng),合成ATP的能量1在動(dòng)物體內(nèi)可以來自細(xì)胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細(xì)胞呼吸,B正確;
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、ATP是細(xì)胞中的能量通貨,在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生ATPADP的相互轉(zhuǎn)化過程,D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人用狂犬疫苗是用狂犬病全病毒顆粒制成的,百白破疫苗是由百日咳菌苗、白喉類毒素及破傷風(fēng)類毒素混合制成。2018年國家藥監(jiān)局通告某公司凍干人用狂犬疫苗生產(chǎn)記錄存在造假行為,該公司在2017年還被發(fā)現(xiàn)數(shù)十萬支百白破疫苗效價(jià)不合格,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答相關(guān)問題:

1)疫苗在免疫學(xué)上相當(dāng)于______________。

2)人感染狂犬病毒后,發(fā)生的特異性免疫類型是_________________。

3)注射疫苗后,部分人會(huì)出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,原因是機(jī)體內(nèi)相應(yīng)腺體分泌的____________________含量增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。

4)接種百白破疫苗時(shí)需多次接種,目的是_______________________________,若某人接種百白破疫苗依然患上了百日咳疾病,原因可能是_____________________ (寫出一項(xiàng)即可)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化,圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。下列敘述正確的是(

A.著絲點(diǎn)分裂最可能發(fā)生在圖1FH區(qū)段

B.1中甲曲線表示染色體數(shù)目的變化

C.2中染色體交叉互換不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞

D.2細(xì)胞的基因A與非等位基因Bb移向同一極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中圖1為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖,圖2表示甲、乙兩種小分子物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 圖2中的甲從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外的方式與圖1中氨基酸運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同

B. 圖2中的乙從胞內(nèi)運(yùn)輸至胞外的方式與Na+運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式相同

C. 氨基酸運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞和圖2中的乙物質(zhì)從胞外運(yùn)入都受載體蛋白的限制

D. 如果圖2中的兩種物質(zhì)表示CO2和O2在肌肉細(xì)胞內(nèi)外的分布,則甲為O2,乙為CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某細(xì)菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是( )

A. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物I可能無法形成

B. 精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

C. 基因通過控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成

D. 酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因Aa所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的cd段和圖丙中的曲段形成的原因都與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用小球模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn),提供裝置如下圖所示,下列分析正確的是(

A.模擬一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)可以使用①④或②⑤

B.模擬非等位基因自由組合需要使用裝置③

C.從②號袋中隨機(jī)取出小球,模擬F1等位基因分離產(chǎn)生配子的過程

D.從②和④兩個(gè)袋中各取一個(gè)小球記錄字母組合,可得9種組合方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示適宜條件下玉米葉肉細(xì)胞發(fā)生的部分代謝過程示意圖,其中AD為不同的反應(yīng)過程,①~④代表不同的物質(zhì)。下列相關(guān)敘述有誤的是

A.AB過程最終把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,發(fā)生在葉綠體

B. CD過程把穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,主要場所是線粒體

C.適宜條件下,①物質(zhì)產(chǎn)生后,除部分釋放外,其余的在線粒體內(nèi)膜參與生成H2O

D.NADPH轉(zhuǎn)化形成的②物質(zhì)積累到一定程度時(shí),會(huì)轉(zhuǎn)移至線粒體被還原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系.如圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜松果體途徑對雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控.請據(jù)圖作答:

1)黑暗環(huán)境中,圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素,與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使后者合成和分泌的__增多,進(jìn)而通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過程屬于__調(diào)節(jié).

2)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是__,當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>__.圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著__信號到__信號的轉(zhuǎn)變.

3)在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?/span>__,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加__的合成和分泌.

4)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì)__,原因是__

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案