【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中儲能物質(zhì)的是_____。 這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是_________。

2)圖乙所示化合物的基本組成單位是_____。

3)圖丙所示化合物的名稱是_____,是由_____種氨基酸經(jīng)_____過程形成的, 連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是_________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu))。該化合物中有______個羧基。

4)如果得到的一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的_________, 就可以改變其性質(zhì)。

【答案】淀粉 纖維素 核苷酸 四肽 3 脫水縮合 —CO—NH— 2 氨基酸的排列順序

【解析】

甲圖中的淀粉、糖原、纖維素都是多糖,均由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;

乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過②磷酸二酯鍵連接形成的多聚體。

丙圖是多肽的結(jié)構(gòu)簡式,根據(jù)題圖可知該化合物分子中含有3個肽鍵(-CO-NH-)、4R基分別是-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2-SH、-CH3,是由4個氨基酸形成的四肽化合物。

1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的多糖,其中屬于植物細(xì)胞中儲能物質(zhì)的是淀粉,動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是糖原,纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分,不提供能量,在功能上與淀粉、糖原截然不同。

2)圖乙是核酸的片段,其基本組成單位是核苷酸。

3)圖丙是由四種氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的四肽,連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵(—CO—NH—),由于②有1個羧基,所以該化合物共有2個羧基。

4)蛋白質(zhì)的多樣性包括組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類不同,數(shù)目不同,排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同,所以一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序就可以改變其性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中,并向這3支試管中,并向這3支試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在無氧條件下,最終能產(chǎn)生CO2C2H5OH的試管是(

A.B.C.甲和丙D.丙和乙

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【題目】M、mN、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、aB、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如右圖所示,下面對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是 ( )



A.正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時刻細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞

B.正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染

色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C.在形成次級精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、

聯(lián)會、著絲點分裂等變化

DMN染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,實驗中微生物均有活性。假設(shè)環(huán)境因素對本實驗無影響,下列表述正確的是(

A. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸

B. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

C. 將酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴不移動

D. 將酵母菌替換為乳酸菌,裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。其中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體上 DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。

(1)圖1中AB段形成的原因是 _________________________,該過程發(fā)生于 _____________________期。圖1 中CD段形成的原因是__________________________。

(2)圖2所示的細(xì)胞中處于圖1 BC段的有_______________________。

(3)對圖2中甲細(xì)胞進(jìn)行分析可知,該細(xì)胞含有______________條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為______________,該細(xì)胞處于_______________分裂的_____________________期,產(chǎn)生的子細(xì)胞是_________________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4。如圖一所示。下圖二為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,現(xiàn)請據(jù)圖回答(用相應(yīng)的字母符號,如S1~S4,P1~P4或圖中的數(shù)字及名稱表示):

(1)分離各種細(xì)胞器的方法是 ________。

(2)圖二中【 】________是光合作用的場所,位于圖一的_____________;細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”是圖二的【 】_________,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,位于圖一的____________。它擴大自身膜面積的結(jié)構(gòu)是_________

(3)在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)、在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是圖一的【 】___________。

(4)與動物細(xì)胞有絲分裂直接有關(guān)的細(xì)胞器是圖一中的【 】___________。

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【題目】某番茄中有一種三體(6號染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體,另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會出現(xiàn)性狀分離

B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異

C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1

D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜光照強度下,給某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥,已知高氮肥下,突變型植株的光合速率大于野生型。一段時間后測定其葉綠素和Rubisco酶(該酶催化CO2C5反應(yīng))的含量,結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

1)野生型和突變型植株吸收氮肥的方式是___________,氮元素進(jìn)入細(xì)胞后可用于合成圖中的____(填物質(zhì))。

2)據(jù)圖分析,低氮肥下,突變型植株的___________含量比野生型植株低,因而突變型植株光合速率低于野生型植株;高氮肥下,限制野生型植株光合速率的因素是______________________,因而野生型植株光合作用的暗反應(yīng)階段受影響。

3)在低氮肥下,若突然降低光照強度,則野生型植株的葉綠體中C3含量將___________;在高氮肥下,若突然降低CO2濃度,則突變型植株的葉綠體中C5含量將___________。

4)圖中突變型植株和野生酸植株葉片中光合色素的相對含量測定,可用___________(填試劑)對光合色素提取液進(jìn)行層析分離,觀察并比較______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),前者隨后者變化的情況與下圖走勢不相符的是( )

A. 抗利尿激素分泌量——飲水量

B. 人的耗氧量——環(huán)境溫度

C. 胰島素濃度——血糖濃度

D. 促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度

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