【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3支試管中，并向這3支試管中，并向這3支試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在無氧條件下，最終能產(chǎn)生CO2和C2H5OH的試管是（ ）

A.甲B.丙C.甲和丙D.丙和乙

【答案】C

【解析】

酵母菌是真菌的一種，屬于真核生物。酵母菌為兼性厭氧型，既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸。

有氧呼吸的總反應(yīng)式： 。

無氧呼吸的總反應(yīng)式：。

有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。

由題意可知，甲試管中是細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖，在無氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)中可以進行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和酒精；

乙試管中是線粒體和葡萄糖，線粒體是有氧呼吸的主要場所，在線粒體中發(fā)生有氧呼吸的第二、第三階段的反應(yīng)，進入線粒體參與反應(yīng)的是丙酮酸，葡萄糖不能在線粒體中反應(yīng)；

丙試管中含有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葡萄糖，能進行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水；而在無氧的條件下，進行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和酒精。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對相對性狀，各由一對等位基因A/a和B/b控制，利用該種植物的四個個體（有毛白肉甲、無毛黃肉乙、有毛白肉丙、無毛黃肉�。┻M行雜交，實驗結(jié)果如下：

下列說法錯誤的是（ ）

A.果皮有毛對無毛為顯性，果肉黃肉對白肉為顯性

B.甲、乙、丙、丁個體的基因型各不相同

C.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗證兩對基因A/a和B/b的遺傳都遵循分離定律

D.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗證兩對基因A/a和B/b的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物的性別決定為XY型，已知其眼色（白色、青色、藍色、灰色）由位于兩對常染色體上的等位基因（E、e和F、f共同控制（如下圖所示）；長尾與短尾由一對等位基因控制，回答下列問題：

（1）研究人員將多對的白眼個體和青眼個體雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為藍眼，然后讓F1的雌、雄個體互相交配得到F2，則親本中白眼個體的基因型為________，F2中白眼：青眼：藍眼：灰眼的比例為________。

（2）研究人員用兩只不同眼色的雌、雄個體多次雜交，得到的子代共有四種眼色，則親代個體的基因型分別為________________。

（3）在短尾的種群中偶然出現(xiàn)了一只長尾性狀的雄性個體，若長尾性狀為一個基因突變所致，為探究該突變基因是只位于X染色體上還是位于常染色體上，完成以下實驗方案。

實驗設(shè)計思路：

將________________作為親本進行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①若雜交后代________________，則突變基因位于X染色體上；

②若雜交后代________________，則突變基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子

B. 細胞轉(zhuǎn)運鈉離子出細胞需要消耗能量

C. 載體①和②轉(zhuǎn)運方式不同

D. 載體②轉(zhuǎn)運方式與鉀離子出細胞的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞呼吸的過程，圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B. 圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響

C. 圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致

D. 圖2中氧氣濃度為d時，細胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. ②細胞與①細胞相比，②細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換效率提高

B. c過程細胞發(fā)生分化，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

C. c過程產(chǎn)生的三種血細胞一般不會再變成細胞③

D. ④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A.若圖甲中的2和6表示兩條Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞

B.圖乙中①上某位點有基因B，則②上相應(yīng)位點的基因可能是b

C.圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4

D.該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析錯誤的是( )

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1

B.甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型

C.乙豌豆自交后代的性狀分離比為1：2：1

D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細胞中儲能物質(zhì)的是_____。 這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_________。

（2）圖乙所示化合物的基本組成單位是_____。

（3）圖丙所示化合物的名稱是_____，是由_____種氨基酸經(jīng)_____過程形成的， 連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是_________（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)）。該化合物中有______個羧基。

（4）如果得到的一條肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的_________， 就可以改變其性質(zhì)。

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