【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性。假設(shè)環(huán)境因素對(duì)本實(shí)驗(yàn)無(wú)影響,下列表述正確的是( )
A. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
B. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
C. 將酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴不移動(dòng)
D. 將酵母菌替換為乳酸菌,裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
【答案】C
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置:裝置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸釋放的二氧化碳,所以裝置1中液滴移動(dòng)的距離代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣;裝置2中的清水不吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2中液滴移動(dòng)的距離代表呼吸作用釋放的二氧化碳的量與消耗氧氣的量的差值。
裝置1中NaOH溶液可以吸收裝置內(nèi)的CO2,則裝置內(nèi)氣體變化只是由O2體積變化引起;裝置2中清水對(duì)氣體沒(méi)有影響,則裝置內(nèi)氣體變化是由O2、CO2變化共同引起的。酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),消耗O2,放出等量的CO2,即裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng);只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),不消耗O2放出CO2,則裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴右移。若酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移。將圖中酵母菌替換成乳酸菌后,乳酸菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,且呼吸產(chǎn)物沒(méi)有CO2,即乳酸菌既不消耗氧也不產(chǎn)生CO2,則裝置1中和裝置2中液滴均不移動(dòng)。綜上所述,ABD錯(cuò)誤,C正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(地理----選修6:環(huán)境保護(hù)) 閱讀材料,回答問(wèn)題。
亞速海最深處14m,平均深度8m,是世界上最淺的海。亞速海平均鹽度很低,約9~11‰,南部的刻赤海峽與黑海相連,黑海平均鹽度約為12~22‰。近幾十年來(lái),亞速海海水逐漸變咸。圖?示意亞速海及周邊區(qū)域。
簡(jiǎn)析近幾十年來(lái),亞速海出現(xiàn)海水咸化的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某湖泊因污染而廢棄,經(jīng)過(guò)若干年治理后逐漸恢復(fù)發(fā)展為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的自然濕地 生態(tài)系統(tǒng)。圖 A表示該系統(tǒng)中的代表生物的關(guān)系圖,圖 B表示柵藻及水蚤有關(guān)的能量流向過(guò)程,其 中字母表示能量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
圖A 圖 B
(1)該湖泊在群落演替的初期自我調(diào)節(jié)能力比穩(wěn)定的濕地生態(tài)系統(tǒng)____,原因是____。
(2)圖 A的捕食食物鏈中河蝦屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí),若河蝦被大量捕撈,從能量流動(dòng)角度看食蟲(chóng)魚(yú)短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化是 ____________。
(3)圖 B中能量 c屬于_____(生物名稱)的同化量。結(jié)合 d 的能量除了圖示以外,還有部分去向是______ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9禽流感病毒被命名的H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)一一血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,該病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
B.可用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒
C.該病毒一定含有C、H、O、N、P化學(xué)元素
D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅該病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,其中①~④表示生理過(guò)程的不同階段,下列說(shuō)法正確的是
A. 階段①產(chǎn)生的[H]和ATP可以用于CO2的固定和C3的還原
B. 過(guò)程①③④可為根細(xì)胞吸收K+提供動(dòng)力
C. 在無(wú)氧環(huán)境中,階段③和④產(chǎn)生的能量都有一部分儲(chǔ)存在ATP中,一部分以熱能形式散失
D. 階段④可能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生,也可能在線粒體基質(zhì)中發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于遺傳的問(wèn)題:
(1)已知某種倉(cāng)鼠灰色(A)對(duì)白色(a)為顯性,長(zhǎng)尾(B)對(duì)短尾(b)為顯性,現(xiàn)將若干灰色長(zhǎng)尾倉(cāng)鼠自由交配,其子代灰色長(zhǎng)尾:灰色短尾:白色長(zhǎng)尾:白色短尾=4:2:2:1,對(duì)此合理的解釋是__________。請(qǐng)以子代倉(cāng)鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明這兩對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律。(要求:只需寫(xiě)出表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程的遺傳圖解。)__________
(2)孟德?tīng)栍猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),使用的科學(xué)研究方法是____________,發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。細(xì)胞遺傳學(xué)的研究結(jié)果表明,孟德?tīng)査f(shuō)的“成對(duì)的遺傳因子”位于____________(填“同源染色體”、“非同源染色體”“姐妹染色單體”)上。
(3)研究發(fā)現(xiàn)基因B突變后控制合成的蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,最可能的原因是基因B的突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止,該過(guò)程需要____________種類型的RNA參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 小分子物質(zhì)a只含有C、H、O、N
B. 過(guò)程④和③都發(fā)生于核糖體上
C. 遺傳信息位于A上,密碼子位于D上
D. B折疊成E的過(guò)程可能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用
B. 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利
C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示
D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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