【題目】如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，其中曲線b是正常的酶促反應(yīng)曲線。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線a可表示酶量減少，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 限制曲線b的AB段反應(yīng)速率的主要因素為反應(yīng)物濃度

C. 形成曲線c的原因可能是甲點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫

D. 若在適當(dāng)升溫的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中B點(diǎn)位置將下移

【答案】C

【解析】根據(jù)提供信息已知，曲線b是正常的酶促反應(yīng)曲線。酶量減少后，酶促反應(yīng)的速率會(huì)相應(yīng)降低，因此圖中a可以表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系，A正確；曲線b的AB段，隨反應(yīng)物濃度增加，酶促反應(yīng)速率增大，因此該階段限制反應(yīng)速率的主要因素為反應(yīng)物濃度，B正確；分析題圖可知，B點(diǎn)反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度增加而增加形成c曲線，可能的原因是甲點(diǎn)時(shí)酶量增加，但該實(shí)驗(yàn)是在最適宜溫度下進(jìn)行的，升高溫度后，酶促反應(yīng)速率會(huì)下降，C錯(cuò)誤；由于該題圖曲線是最適宜溫度，因此適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，酶促反應(yīng)速率下降，圖中B點(diǎn)位置將下移，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某些生理活動(dòng)，①⑤表示有關(guān)生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖冋答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生的時(shí)期是_______(填寫(xiě)細(xì)胞分裂的類型和時(shí)期）。與DNA復(fù)制相比，④過(guò)程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是_______________。

（2）—個(gè)細(xì)胞周期中，②過(guò)程可發(fā)生_________次，同一個(gè)DNA分子中，不同基因發(fā)生④過(guò)程時(shí)，所用的模板鏈?zhǔn)欠褚欢ㄏ嗤看穑?/span>_____________________。

（3）⑤過(guò)程的產(chǎn)物有_________。

A.磷酸 B.多肽鏈 C.RNA D.水

（4）若該基因發(fā)生插入突變，致使產(chǎn)生的mRMA增加了3個(gè)連續(xù)的堿基，最終合成的肽鏈多了1個(gè)氨基酸。則與原肽鏈相比，突變后的多肽鏈中氨基酸序列最多有___________個(gè)氨基酸不同。

（5）若要將⑤過(guò)程合成的蛋白質(zhì)分了中纈氨酸變成甘氨酸（甘氨酸密碼子為GGU、GGC，GGA，GGG)，可以通過(guò)改變?cè)摶蚰０彐溕系哪硞�(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是DNA分子復(fù)制時(shí)所需的條件

A. 解旋酶 B. DNA聚合酶 C. RNA聚合酶 D. 能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）組成DNA的基本單位是[ ]______。

（2）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是______（填名稱），兩者之間通過(guò)______相連。

（3）圖中8所示結(jié)構(gòu)是一條脫氧核糖核甘酸鏈的片段，他與另一條片段通過(guò)____________原則互補(bǔ)構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（4）構(gòu)成DNA分子的堿基有______種，但由于堿基對(duì)的____千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

（5）DNA分子外側(cè)由____________________交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A、B兩圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度、溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)酶的基本組成單位是____________________。

(2)圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是_______________。

(3)將裝有圖B中酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，酶的催化效率基本都降為零。20分鐘后取出甲、乙兩試管轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)酶促反應(yīng)速度分別應(yīng)為：甲__________，乙__________（填“加快”、“減慢”或“無(wú)反應(yīng)”）。

(4)上圖C表示過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)速度的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出：在A點(diǎn)時(shí)加入少量HCl的曲線變化：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞只在各種生物之間進(jìn)行

B. 將牲畜的糞便當(dāng)作化肥施用給牧草，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C. 如果Q1+Q2+Q3＞0.2Q,該草原生態(tài)系統(tǒng)可能面臨沙漠化威脅

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后，Ma________MA(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB________Mb(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)圖1中的半透膜相當(dāng)于植物細(xì)胞的________，由圖2中________(填數(shù)字)組成。圖2過(guò)程中液泡的吸水能力如何變化？_______________。

(4)原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能。為探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具：如圖1所示的滲透裝置(不含溶液)、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置是__________(填代號(hào))。

②選兩片潔凈的載玻片，標(biāo)號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

④上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 通過(guò)載體蛋白的運(yùn)輸都屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. 細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白

C. 植物細(xì)胞積累K+的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi)

D. 胞吐作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有一定的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，哪些過(guò)程可以發(fā)生基因重組（　）

A. ①② B. ④⑤ C. ③⑥ D. ①②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案