【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞只在各種生物之間進(jìn)行

B. 將牲畜的糞便當(dāng)作化肥施用給牧草，可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C. 如果Q1+Q2+Q3＞0.2Q,該草原生態(tài)系統(tǒng)可能面臨沙漠化威脅

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞既可以發(fā)生于生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，A錯(cuò)誤；能量在食物鏈中單向傳遞、逐級(jí)遞減的，不能循環(huán)利用，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為10%～20%左右，如果Q1+Q2+Q3＞0.2Q，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率大于20%，則該草原生態(tài)系統(tǒng)可能面臨沙漠化威脅，C正確；草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過(guò)程。相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖示過(guò)程有誘變育種、雜交育種及多倍體育種

B. 育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時(shí)間明顯短于Ⅰ→Ⅴ

C. Ⅵ過(guò)程需用秋水仙素處理，得到的后代都是純合子

D. 需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是Ⅲ、Ⅵ過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物肝細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與對(duì)應(yīng)功能的描述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體：將葡萄糖分解成CO2和H2O

B. 細(xì)胞核：細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 溶酶體：殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D. 高爾基體：對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中含有______條食物鏈，其中鷹屬于______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括____、____。

（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體重增加10kg，則最多消耗草______kg。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，其中曲線b是正常的酶促反應(yīng)曲線。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線a可表示酶量減少，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系

B. 限制曲線b的AB段反應(yīng)速率的主要因素為反應(yīng)物濃度

C. 形成曲線c的原因可能是甲點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫

D. 若在適當(dāng)升溫的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中B點(diǎn)位置將下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體皮膚細(xì)胞重新編程為多功能的干細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)得到的表皮細(xì)胞與提供實(shí)驗(yàn)材料的人的表皮細(xì)胞基因組成 （不同/相同）。神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)， （DNA、RNA種類或蛋白質(zhì)種類）不同。

（2）①過(guò)程的主要增殖方式是 ，其重要意義是親代細(xì)胞的 之后，平均分配到兩子細(xì)胞中，從而保持遺傳的穩(wěn)定性。

（3）②過(guò)程稱為 ，其實(shí)質(zhì)是 。

（4）甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式是 ，某些淋巴細(xì)胞能夠合成和分泌抗體，抗體的加工在細(xì)胞的 進(jìn)行，抗體的分泌依賴細(xì)胞膜的 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合相比較，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B. 都能形成雜種細(xì)胞

C. 目的完全相同

D. 所用的技術(shù)手段相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提取、分離和鑒定

B. 配制培養(yǎng)基的成分應(yīng)適合肺炎雙球菌的生長(zhǎng)和繁殖

C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細(xì)菌的DNA純度密切相關(guān)

D. 實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體或基因組成，下列敘述正確的是（�。�

A. 圖a可能是二倍體生物有絲分裂的后期，含有2個(gè)染色體組

B. 如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體

C. 如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體

D. 圖d中含有1個(gè)染色體組，代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體

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