【題目】生態(tài)護(hù)坡是指利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)。如圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分 食物網(wǎng)示意圖，則以下論述合理的是（圖中字母代表不同種群的同化量）

A. 低潮帶至超高潮帶分布的植物不同，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在人類的參與下，植被稀少的荒灘通過次生演替成為物種較豐富的坡地群落

C. 圖示食物網(wǎng)中，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（b+d+e）/a

D. 圖示所有生物可以組成一個(gè)生物群落

【答案】B

【解析】

次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。

低潮帶至超高潮帶的土壤濕度不同，所分布的植物不同這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣�，在人類的參與下，植被稀少的荒灘演替為坡地群落，因荒灘原有土壤條件等基本保留 ，所以其發(fā)生的演替為屬于次生演替，B正確；依圖可知，圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)有：小型飛行草食動(dòng)物（b）、大型飛行草食動(dòng)物（d）、地面草食動(dòng)物（e），第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)有蜘蛛、沙氏變色蜥、小型地面肉食動(dòng)物，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量并未給出，因此無法計(jì)算出從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率，（b+d+e）/a應(yīng)為從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率；C錯(cuò)誤；圖示并沒有把該地區(qū)所有生物標(biāo)識(shí)出來，群落概念是指在一定時(shí)間內(nèi)，生活在區(qū)域內(nèi)的全部生物，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說法是（ ）
A.形成兩個(gè)肽鍵
B.水中的氧來自氨基
C.形成多肽
D.水中的氧來自羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體遺傳物質(zhì)的組成成分有（ ）
A.堿基5種，五碳糖2種，核苷酸8種
B.堿基4種，五碳糖1種，核苷酸4種
C.堿基5種，五碳糖1種，核苷酸8種
D.堿基4種，五碳糖2種，核苷酸8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問題。

緬甸蟒是東南亞地區(qū)的本土品種，常生活在叢林中，善于游泳，遇到寒冷能進(jìn)入冬眠狀態(tài)，以適應(yīng)環(huán)境，脊椎骨增生令其生長(zhǎng)相當(dāng)迅速。十多年前，美國佛羅里達(dá)州人將其作為寵物引進(jìn)飼養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)了三分之一的國土，并呈蔓延之勢(shì)

推測(cè)緬甸蟒在美國南部地區(qū)泛濫的原因，并提出應(yīng)對(duì)措施。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會(huì)進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的液體量，表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)(單位：mL)。

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

4

0

0

0.1

0.2

0.3

10

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35

0.7

1.2

2.8

4.4

5.0

55

0

0.1

0.2

0.3

0.4

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中酵母菌呼吸的反應(yīng)式是___________。

（3）表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_______的量，20 ℃時(shí)它產(chǎn)生的平均速率是__________mL/min。

（4）最有利于酵母菌發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)溫度是______，在此溫度條件下預(yù)計(jì)在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量______(多或少)，可能的原因是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中a、b 表示的生理過程發(fā)生場(chǎng)所是_____，C 物質(zhì)產(chǎn)生場(chǎng)所是_____。

（2）在葉綠體中，ADP 的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

（3）植物夜晚能吸收 CO2，卻不能合成有機(jī)物，其原因是_________________________。白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的 CO2 還可以由圖中_____過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

（4）圖中H 元素從C 物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O 的轉(zhuǎn)移途徑是_____(用字母箭頭表示)。

（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是_____(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在_____(填細(xì)胞器)。

（6）在一定濃度的 CO2 和適當(dāng)?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下，測(cè)定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度/klx

光飽和時(shí)CO2吸收量（mg/100cm2葉h）

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉h）

小麥

3

9

32

8

當(dāng)光照強(qiáng)度為 3 klx 時(shí)，小麥固定的CO2 的量為_________(mg CO2/100 cm2 葉·h) ； 當(dāng)光照強(qiáng)度為 9 klx 時(shí)，小麥固定的CO2 的量為_____(mg CO2/100 cm2 葉·h) 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助

B.在質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞液濃度逐漸降低

C.肝細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖

D.胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鮮牛奶容易被金黃色葡萄球菌污染，該菌高度耐鹽，可引起人類肺炎等疾病。在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下圖為檢測(cè)鮮牛奶是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)鮮牛奶經(jīng)乳酸桿菌發(fā)酵可制成酸奶，在酸奶發(fā)酵過程中需控制的氣體條件是________。

(2)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)的主要目的是_____________。經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)_________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌。從功能上分類，血平板屬于____________培養(yǎng)基。

(3)在3個(gè)血平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后平板上的菌落數(shù)分別為38、46、54，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為________。

(4)分離純化微生物時(shí)，除了圖中接種方法，還常用平板劃線法。若要在五個(gè)區(qū)域劃線，共需灼燒接種環(huán)_____次，最后一次灼燒滅菌的目的是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞形成的根本原因是（ ）

A.物理致癌因子的刺激

B.化學(xué)致癌因子的刺激

C.病毒致癌因子的刺激

D.細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案