【題目】下丘腦是人體內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的中樞,也是人體體溫調(diào)節(jié)的中樞.如圖1是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體.請(qǐng)分析回答:
(1)人在過度緊張時(shí),下丘腦的一些細(xì)胞會(huì)合成并分泌激素作用于甲,通過甲的作用使乙合成并分泌甲狀腺激素,這體現(xiàn)了激素的調(diào)節(jié);但在甲狀腺激素含量增大至一定量時(shí),又會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制是調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時(shí),丙分泌的和丁分泌的增加,使血糖濃度升高,兩種激素的關(guān)系是;在人體血糖含量高于正常水平時(shí),則僅有丁分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié).
(3)內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時(shí),也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,如腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右,若此時(shí)激素分泌不足,將直接影響到大腦的正常發(fā)育,導(dǎo)致腦細(xì)胞的數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量減少,最終導(dǎo)致呆小癥.
(4)某研究小組以小白鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行研究,以間接了解下丘腦在人的體溫調(diào)節(jié)中的作用.該研究小組以10只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,隨機(jī)均分為甲、乙兩組,用一定方法破壞甲組的下丘腦、乙組不作處理,測(cè)得的個(gè)體生理變化隨環(huán)境溫度變化的結(jié)果,繪制了下列4個(gè)坐標(biāo)如圖2,則圖中與甲組和乙組鼠的生理狀況相符的分別是、 .
【答案】
(1)促甲狀腺激素釋放,分級(jí),反饋
(2)腎上腺素,胰高血糖素,協(xié)同作用
(3)甲狀腺
(4)BD,AC
【解析】解:(1)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→細(xì)胞代謝,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).(2)當(dāng)人體血糖含量低于正常水平時(shí),腎上腺分泌的腎上腺素和胰腺分泌的胰高血糖素增加,兩種激素共同促使血糖濃度升高,表現(xiàn)為協(xié)同作用.(3)內(nèi)分泌腺的分泌在受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的同時(shí),也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,如:①甲狀腺激素影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;②性激素水平的高低可以影響神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)動(dòng)物性行為的控制.(4)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,甲組小鼠的下丘腦被破壞,不能維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,隨著環(huán)境溫度的降低,其耗氧量減少,體溫下降,酶促反應(yīng)速率隨著減慢,即圖中B和D;乙組小鼠下丘腦正常,隨著環(huán)境溫度的降低,其耗氧量增加,以維持體溫相對(duì),酶促反應(yīng)速率也保持相對(duì)穩(wěn)定,即圖中A和C.
故答案為:(1)促甲狀腺激素釋放 分級(jí) 反饋(2)腎上腺素 胰高血糖素 協(xié)同作用(3)甲狀腺(4)BD AC
體溫的調(diào)節(jié)過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于過敏反應(yīng)特點(diǎn)的是
A. 發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈 B. 消退較慢
C. 一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 D. 有明顯的遺傳傾向
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【題目】在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是( )
A. 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊密結(jié)合,不易分離 B. 不易吸水脹破
C. 很難得到完整的細(xì)胞膜 D. 膜成分較多,提取過程煩瑣
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【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列說法不正確的是( 。
A.a可產(chǎn)生促甲狀腺激素促進(jìn)b合成和分泌某激素
B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式,請(qǐng)分析回答:
(1)該化合物是由__________個(gè)氨基酸失去__________分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做__________,該化合物叫__________肽。
(2)該化合物有__________種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是__________不同。
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是_____________,分子內(nèi)肽鍵的結(jié)構(gòu)式是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別為。
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
① | 甲(頂生)×乙(腋生) | 101腋生,99頂生 |
② | 甲(頂生)×丙(腋生) | 198腋生,201頂生 |
③ | 甲(頂生)×丁(腋生) | 全為腋生 |
A. 頂生;甲、乙
B. 腋生;甲、丁
C. 頂生;丙、丁
D. 腋生;甲、丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,據(jù)圖回答問題:
(1)該核苷酸的組成元素由________。
(2)圖2為某核苷酸鏈的部分片段,4的名稱是________________
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用低倍鏡觀察:選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,結(jié)果顯示真核細(xì)胞DNA可以被______________染成______的顏色,主要分布細(xì)胞核中,真核細(xì)胞RNA可以被______________染成______的顏色,主要分布的區(qū)域是細(xì)胞質(zhì)中。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP、酶等物質(zhì)的說法正確的是
A. 基因的表達(dá)需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物
B. ATP、酶、激素等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解
C. 細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí),為了維持Na+含量平衡,需消耗ATP
D. 有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì)
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