【題目】2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D. 三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
【答案】C
【解析】根據(jù)圖示可知卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來自于捐獻(xiàn)者,可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代,A正確;
捐獻(xiàn)者只是提供了卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),所以其細(xì)胞核中攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒,B正確;
三親嬰兒的染色體來自母親和父親胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.動物細(xì)胞核移植技術(shù)的原理是動物細(xì)胞核具有全能性.克隆動物的遺傳物質(zhì)來自雙親,其核遺傳物質(zhì)來自供核生物,而細(xì)胞質(zhì)基因來自提供細(xì)胞質(zhì)的生物。C錯(cuò)誤; 三親嬰兒的培育需要核移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.酶的基本單位是氨基酸或核苷酸
B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同
D.酶在生物體內(nèi)才起催化作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體體液免疫示意圖,①⑥表示相關(guān)的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能 、 功能;特異性免疫主要通過 發(fā)揮作用。
(2)圖中抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后傳遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生 ,在其作用下,B細(xì)胞經(jīng)過③ 產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),免疫系統(tǒng)主要通過 (用標(biāo)號和箭頭表爭)發(fā)揮作用。
(3)圖中不能識別抗原的細(xì)胞是 ,既能參與體液免疫也能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有 。
(4)HIV主要攻擊圖中的 細(xì)胞,進(jìn)而使人體免疫能力幾乎喪失;器官移植時(shí)受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是 免疫起作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用不同濃度的生長素類似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中用于扦插的技條可能帶有芽或幼葉
B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法比較a、b濃度的大小
C.實(shí)裝結(jié)果表明捉進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間
D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的受精過程可以分為以下步驟,其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是 ( )
A. 精子和卵細(xì)胞接觸 B. 精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C. 卵細(xì)胞膜與精子細(xì)胞膜融合 D. 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合
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