精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于基因突變的敘述中，錯誤的是

A. 自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的

B. 基因突變在光學顯微鏡下觀察不到

C. 基因突變后的性狀不會在后代中表現(xiàn)出來

D. 生物體所發(fā)生的基因突變是不定向的

【答案】C

【解析】自然狀態(tài)下基因突變具有低頻性，A正確�；蛲蛔儗儆诨虻谋举|發(fā)生變化，在光學顯微鏡下觀察不到，B正確�；蛲蛔兒蟮男誀钤诤蟠锌赡鼙憩F(xiàn)出來，如顯性突變，C錯誤�；蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐�，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟。下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要圖1轉成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應是：( )

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器 ⑤移動玻片

A. ①②③④⑤B. ④③②C. ⑤④③②D. ④⑤①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因工程的基本操作流程圖，回答相關的問題。

(1)圖中①是用_______切割，②是_______，④是________，⑤是_________。與④相比，cDNA文庫的基因中_________ (填“有”或“無”）啟動子（具有啟動作用的DNA片段），基因的數(shù)量_________ (填“多”、“少”或“不變”）。

(2) PCR的原理是_________，需要用的酶是_________。PCR —般要經歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)分為_________三步。利用PCR技術進行擴增目的基因的前提是_________。使用PCR技術，若已知對某雙鏈DNA擴增過程中消耗引物分子62個，則DNA擴增了 _________次。

(3)在“農桿菌轉化法”中，運載體是質粒,但最終的受體細胞卻不是大腸桿菌和酵母菌，而是不含質粒的雙子葉植物和裸子植物的細胞，請問使用農桿菌的原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細胞某些結構的亞顯微結構模式圖，請分析 ：

（1）藍藻細胞具有以上_________結構（填字母），H上受體的化學本質是_______（填編號）。

（2）硅肺是由于肺部吸入硅塵后破壞了吞噬細胞中的___________（填細胞器名稱）而導致的。

（3）若將3H標記的亮氨酸注入漿細胞，則抗體合成、加工、分泌過程中可檢測到放射性的具膜結構依次有_____________（用箭頭和字母表示）

（4）洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂過程中與新細胞壁的形成有關的細胞器是______________（填字母），在細胞的不同時期以兩種狀態(tài)存在的是_________（填G圖中的編號）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物變異的根本來源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 等位基因分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某池塘草魚種群増長速率的變化規(guī)律（如圖， T2之前的數(shù)據丟失）和該草魚種群同化能量的分配及流向（如圖），下列分析錯誤的是

A. T2到T5時草魚種群數(shù)量最可能呈S型增長

B. 圖中?代表的是草魚種群產生的糞便中的能量

C. 圖中兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為D/（A+B+C+D）

D. 若池塘發(fā)生富營養(yǎng)化，魚類主要因為缺少氧氣而大量死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】富集培養(yǎng)主要是指利用不同微生物生命活動特點的不同,限定環(huán)境條件,使僅適應該條件的微生物旺盛生長,從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物—對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

注:⑥在沒有該底物的培養(yǎng)基中不能生長。⑦在含有該底物的培養(yǎng)基中表現(xiàn)為生長。

請分析回答:

(1)本實驗所需培養(yǎng)基的碳源為____________，該碳源進入細菌細胞內的主要作用______________________ (答出兩點即可)。

(2)培養(yǎng)基含有KH2PO4和 Na2HPO4,其作用有__________(答出兩點即可)。

(3)①→③重復培養(yǎng)的目的是_________________________________。

(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明樣品中有多種分解對羥基苯甲酸的細菌,依據是______________________。⑥為___________組,設置的目的是說明通過富集培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標微生物。

(5)若要測定⑦培養(yǎng)液中的菌體數(shù),可在顯微鏡下,用_______直接計數(shù)；若要測定其活菌數(shù)量,可選用___________法進行計數(shù)。

(6)若要固定化分解對羥基苯甲酸的細菌,一般采用___________的方法,若要分離純化分解對羥基苯甲酸酶,根據分子量大小采用___________方法,也可以根據___________和___________等因素采用電泳方法分離純化分解對羥基苯甲酸酶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組取生理狀態(tài)相同的紅細胞若干，隨機分成三等份，分別放入a、b、c三種不同濃度的NaCl溶液中，一段時間后發(fā)現(xiàn)三組細胞的形態(tài)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 實驗前，c的濃度＜a的濃度＜b的濃度

B. 該實驗可以證明細胞膜是選擇透過性膜

C. a組中，紅細胞和NaCl溶液之間無物質運輸

D. 將NaCl溶液換成蒸餾水，紅細胞會釋放出內容物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關單倍體的敘述，不正確的是

A. 含有本物種配子染色體數(shù)目的個體都叫單倍體

B. 由花粉直接培育出的個體一定是單倍體

C. 含有奇數(shù)個染色體組的個體一定是單倍體

D. 單倍體植株的細胞中可能含有一個或者幾個染色體組

查看答案和解析>>

同步練習冊答案