【題目】大麥種子在萌發(fā)過(guò)程中可合成多種酶來(lái)催化胚乳中有機(jī)物的分解,以供胚的生長(zhǎng)發(fā)育所需.某生物興趣小組據(jù)此做了系列實(shí)驗(yàn),獲得圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)赤霉素通過(guò)促進(jìn)來(lái)促進(jìn)植物體的生長(zhǎng),圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用處理.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和過(guò)程,從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解.由此可知,激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性的結(jié)果.
(2)圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有的特點(diǎn),a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是處.
(3)為驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端,而不是尖端以下部位.請(qǐng)你結(jié)合圖2,利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)步驟:
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號(hào)A、B、C;
②A組在縱向插入云母片,B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片,C組不做任何處理;
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)結(jié)果: .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論: .
【答案】
(1)細(xì)胞伸長(zhǎng);赤霉素;翻譯;表達(dá)
(2)兩重性;a
(3)尖端中央;A組水平生長(zhǎng),B組背地生長(zhǎng),C組背地生長(zhǎng);在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位
【解析】解:(1)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物體的生長(zhǎng),圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解.由此可知,激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果.(2)圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn),a、b、c、d四處中,由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn),c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn).由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度比莖更敏感,a點(diǎn)抑制根的生長(zhǎng),b點(diǎn)促進(jìn)根的生長(zhǎng),c點(diǎn)低濃度促進(jìn)莖的生長(zhǎng),d點(diǎn)較高濃度更加促進(jìn)莖的生長(zhǎng).(3)為驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端,而不是尖端以下部位.實(shí)驗(yàn)步驟:①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號(hào)A、B、C;②A組在尖端中央縱向插入云母片,B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片,C組不做任何處理;③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象.
預(yù)測(cè)結(jié)果:A組在尖端中央縱向插入云母片,阻止了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸,故水平生長(zhǎng);B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片,不影響生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸,故胚芽鞘背地生長(zhǎng);C組不做任何處理,生長(zhǎng)素在尖端能進(jìn)行橫向運(yùn)輸,故胚芽鞘背地生長(zhǎng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位.
所以答案是:(1)細(xì)胞伸長(zhǎng);赤霉素;翻譯;表達(dá);(2)兩重性;a;(3)實(shí)驗(yàn)步驟:尖端中央;預(yù)測(cè)結(jié)果:A組水平生長(zhǎng),B組背地生長(zhǎng),C組背地生長(zhǎng);實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部位
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過(guò)程
B.群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的初生演替速度通常非常緩慢
D.演替是原有物種的恢復(fù);動(dòng)物群落的演替與光照條件有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素是植物體內(nèi)的一種重要激素,下面是科學(xué)家以赤霉素為研究對(duì)象開展的實(shí)驗(yàn)研究.
研究1:感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株,要比周圍健康植株高很多,患病植株結(jié)實(shí)率很低.研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上,也出現(xiàn)了惡苗病的癥狀,并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質(zhì)﹣﹣赤霉素.
研究2:赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的作用機(jī)理如圖所示:
根據(jù)上述研究成果回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)研究1能否說(shuō)明赤霉素是植物激素?(填“能”或“不能”).理由為 .
(2)植物激素在發(fā)揮作用時(shí),不直接參與細(xì)胞代謝,也不提供能量,而是作為一種起作用.
(3)從圖中的作用機(jī)理可以看出,赤霉素對(duì)莖生長(zhǎng)的作用是通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的量得以實(shí)現(xiàn)的,由此可推知圖中X表示作用.兩種激素對(duì)于莖生長(zhǎng)的作用關(guān)系表現(xiàn)為 .
(4)赤霉素能打破種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).某研究性學(xué)習(xí)小組想探究促進(jìn)玉米種子萌發(fā)的赤霉素溶液的最適濃度,首先進(jìn)行 , 大體上確定促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素濃度范圍.該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 因變量是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是( )
A. 每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體
B. 經(jīng)過(guò)復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
C. 四分體時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換
D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的每個(gè)時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】城市生活垃圾提倡分類回收處理,實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用。與該做法關(guān)系最密切的生態(tài)工程原理是
A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理
C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(溫度適宜、CO2濃度為0.03%).在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā 。?
A.與y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B.在y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C.制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
D.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)________________________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),由于它們都能進(jìn)行光合作用,因而屬于_____________生物。
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有 ____________ 、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的____________。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有________,不同的是藍(lán)藻還含有__________。小麥葉肉細(xì)胞含有_________種核酸,其進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,正確的是 ( )
A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有的結(jié)構(gòu)是
C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素
D. 組成人體的氨基酸都在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái),并將它在空氣/水界面上鋪成單分子層,結(jié)果 發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞最可能是( )
A. 人的白細(xì)胞 B. 雞的紅細(xì)胞 C. 蛔蟲的體細(xì)胞 D. 大腸桿菌細(xì)胞
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