【題目】離體培養(yǎng)的一條神經(jīng)纖維膜外①②處放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上,如圖甲所示,箭頭處給予一個(gè)適宜的刺激.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)M點(diǎn)收到刺激后,該部位的膜外的電位變化是 , 產(chǎn)生該電位變化的原因是
(2)當(dāng)刺激產(chǎn)生的興奮傳到①時(shí),電流表的指針發(fā)生了次偏轉(zhuǎn),電流表觀察到的電位差變化曲線應(yīng)為圖乙中的
(3)在高級(jí)中樞腦和低級(jí)中樞脊髓之間存在“上行傳導(dǎo)束”和“下行傳導(dǎo)束”,分別實(shí)現(xiàn)脊髓至腦的信息傳遞以及腦至脊髓的信息傳遞.現(xiàn)脊髓胸段截?cái)嗟哪硞(gè)患者,仍可完成排尿反射活動(dòng),據(jù)此分析控制排尿反射的低級(jí)中樞最可能位于(填“脊髓頸椎段”或“脊髓胸椎段”或“脊髓腰椎段”),經(jīng)過(guò)醫(yī)生的進(jìn)一步檢查,發(fā)現(xiàn)該患者可以感知到尿意,但大腦皮層無(wú)法控制憋尿活動(dòng),這是因?yàn)榕拍蚍瓷渲邢嚓P(guān)的調(diào)節(jié)受到了破壞,據(jù)此推測(cè)受到損傷的部位可能為(填“上行傳導(dǎo)束”或“下行傳導(dǎo)束”).

【答案】
(1)正電位變?yōu)樨?fù)電位;鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)元膜內(nèi)
(2)②; D
(3)脊髓腰椎段;分級(jí);下行傳導(dǎo)束
【解析】解:(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜電位為外正內(nèi)負(fù),M點(diǎn)受刺激時(shí),該部位產(chǎn)生興奮,神經(jīng)細(xì)胞對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè),故膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位.(2)興奮傳到②時(shí),②處為動(dòng)作電位,①處仍然為靜息電位,電表指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳到①時(shí),②處膜外已恢復(fù)靜息電位,電表指針又發(fā)生一次偏轉(zhuǎn).依據(jù)所觀測(cè)到的數(shù)據(jù),繪制成的電位差變化正好相反,曲線如圖乙中D.(3)脊髓胸段截?cái)嗟幕颊撸钥赏瓿膳拍蚍瓷浠顒?dòng),據(jù)此分析,排尿反射的神經(jīng)中樞位于脊髓胸段以下腰椎段.低級(jí)中樞的活動(dòng)會(huì)受到大腦皮層高級(jí)中樞的控制,該患者可以感知到尿意,但大腦皮層無(wú)法控制憋尿活動(dòng),說(shuō)明上行傳導(dǎo)束正常,下行傳導(dǎo)束受損.

所以答案是:(1)正電位變?yōu)樨?fù)電位 鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)元膜內(nèi)(2)②D(3)脊髓腰椎段 分級(jí) 下行傳導(dǎo)束

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,Na+和K+同時(shí)內(nèi)流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值不斷增大時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝活躍,生長(zhǎng)迅速;自由水與結(jié)合水的比值不斷減小時(shí),植物體內(nèi)新陳代謝減弱,生長(zhǎng)緩慢。下面解釋正確的是(  )

結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,不參與代謝反應(yīng) 結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng) 

自由水是各種代謝活動(dòng)的介質(zhì) 自由水參與某些代謝反應(yīng)

A.①②B.②③C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5﹣溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制,得到4個(gè)子代DNA分子如圖所示,則BU替換的堿基可能是( 。

A.腺嘌呤
B.胸腺嘧啶
C.胞嘧啶
D.鳥嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中三種物質(zhì)的合成過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲和乙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中,丙過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B.甲過(guò)程用到的酶主要是解旋酶和DNA連接酶等酶,乙過(guò)程主要用RNA聚合酶
C.甲過(guò)程和乙過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但具體配對(duì)方式存在區(qū)別
D.丙過(guò)程需要用到tRNA作為“運(yùn)輸工具”,tRNA一端游離的三個(gè)相鄰堿基稱為密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 . 該食物網(wǎng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
(2)若開展滅鼠活動(dòng),短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是 . 若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
(3)春暖花開,草場(chǎng)返青,該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖,這體現(xiàn)了信息傳遞具有的作用.
(4)該草地的形成是當(dāng)?shù)卣e極響應(yīng)國(guó)家“退耕還草”的號(hào)召后,將原有耕地重新規(guī)劃的結(jié)果,這是由于草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有的作用.(至少答兩條)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株,可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂,用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是( )

A. 三倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇是定向的,所謂定向是指

A. 定向生存斗爭(zhēng)

B. 適應(yīng)特定環(huán)境

C. 定向遺傳

D. 只產(chǎn)生有利的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著
B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP
C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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