【題目】如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，回答下列問(wèn)題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ． 該食物網(wǎng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 ．
（2）若開展滅鼠活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是 ． 若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 ．
（3）春暖花開，草場(chǎng)返青，該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖，這體現(xiàn)了信息傳遞具有的作用．
（4）該草地的形成是當(dāng)?shù)卣e極響應(yīng)國(guó)家“退耕還草”的號(hào)召后，將原有耕地重新規(guī)劃的結(jié)果，這是由于草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有的作用．（至少答兩條）

【答案】
（1）草；蛇,隼
（2）減少；一定的自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）
（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)平衡
（4）防風(fēng)固沙,保持水土,調(diào)節(jié)氣候
【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，即圖中的草．該食物網(wǎng)中含有9條食物鏈：草→蝗蟲→肉食性小鳥→隼、草→蝗蟲→雜食性小鳥→隼、草→蝗蟲→雜食性小鳥→蛇→隼、草→雜食性小鳥→隼、草→雜食性小鳥→隼、草→雜食性小鳥→蛇→隼、草→灰鼠→隼、草→灰鼠→蛇→隼、草→野兔．其中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蛇，隼．（2）鼠是蛇的食物來(lái)源之一，若開展滅鼠活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是減少．若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）．（3）春暖花開，草場(chǎng)返青，該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖，這體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的作用．（4）草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有防風(fēng)固沙，保持水土，調(diào)節(jié)氣候的作用．

所以答案是：（1）草 蛇，隼（2）減少 一定的自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性）（3）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)平衡（4）防風(fēng)固沙，保持水土，調(diào)節(jié)氣候

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)，掌握構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無(wú)機(jī)環(huán)境，以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的理解，了解生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間傳遞；包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)型正常的表兄妹婚配，生下了一個(gè)既有白化病，又有血友病的男孩。這位表兄的基因型、他們?cè)偕粋�(gè)孩子而同時(shí)具有兩病的概率分別是

A. AaXHY和1/16 B. AAXHY和1/8

C. AaXHY和1/8 D. AaXhY和1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的兩種細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的細(xì)胞器A是_________________，B是_____________________。

（2）AB兩種細(xì)胞器中，能增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是_________________（填數(shù)字）。

（3）A與B相比，除了①⑤上都沒(méi)有酶外，A中還有______________（填數(shù)字）上也沒(méi)有酶分布。

（4）少量的DNA、RNA存在于圖AB中的________________（填數(shù)字）處。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子的S片段含900個(gè)堿基，問(wèn)由該片段所控制合成的多肽鏈中，最多有多少種氨基酸

A. 150 B. 450 C. 600 D. 20

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【題目】離體培養(yǎng)的一條神經(jīng)纖維膜外①②處放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，如圖甲所示，箭頭處給予一個(gè)適宜的刺激．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)M點(diǎn)收到刺激后，該部位的膜外的電位變化是 ， 產(chǎn)生該電位變化的原因是 ．
（2）當(dāng)刺激產(chǎn)生的興奮傳到①時(shí)，電流表的指針發(fā)生了次偏轉(zhuǎn)，電流表觀察到的電位差變化曲線應(yīng)為圖乙中的 ．
（3）在高級(jí)中樞腦和低級(jí)中樞脊髓之間存在“上行傳導(dǎo)束”和“下行傳導(dǎo)束”，分別實(shí)現(xiàn)脊髓至腦的信息傳遞以及腦至脊髓的信息傳遞．現(xiàn)脊髓胸段截?cái)嗟哪硞�(gè)患者，仍可完成排尿反射活動(dòng)，據(jù)此分析控制排尿反射的低級(jí)中樞最可能位于（填“脊髓頸椎段”或“脊髓胸椎段”或“脊髓腰椎段”），經(jīng)過(guò)醫(yī)生的進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)該患者可以感知到尿意，但大腦皮層無(wú)法控制憋尿活動(dòng)，這是因?yàn)榕拍蚍瓷渲邢嚓P(guān)的調(diào)節(jié)受到了破壞，據(jù)此推測(cè)受到損傷的部位可能為（填“上行傳導(dǎo)束”或“下行傳導(dǎo)束”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)的表述正確的是（　　）

A.刺激a處，會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處，a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮
D.刺激a處，b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA，ACG，則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸
C.tRNA分子內(nèi)部堿基通過(guò)氫鍵配對(duì)
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲（○）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母親患病,兒子也一定患病，那么該病的致病基因所在染色體及顯隱性關(guān)系是

A. 常染色體上的顯性基因

B. 常染色體上的隱性基因

C. X染色體上的顯性基因

D. X染色體上的隱性基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案