【題目】保護(hù)生物多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施？ （ ）

①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng)

A. ①④⑤ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

【答案】A

【解析】試題分析：生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。因此，保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上進(jìn)行保護(hù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5 mL提取液

0．5 mL提取液

C

②

加緩沖液/mL

1

1

1

③

加淀粉溶液/mL

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

＋＋＋

＋

＋＋＋＋＋

注：“＋”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是________，步驟2中加緩沖液的目的是________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)________。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使______________。若Ⅰ 中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ 中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著______________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容 （ ）

A. 動(dòng)植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位

C. 老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校_的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙

B. 吞噬細(xì)胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

C. 生長素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

D. 氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體，其基因型為BBb，原因是其6號(hào)染色體的同源染色體有三條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，任意兩條配對，形成一個(gè)二價(jià)體（2條）和一個(gè)單價(jià)體（1條）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該三體水稻為雜合子，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離

B. 該三體形成，屬于染色體數(shù)目變異

C. 該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為BBb

D. 該個(gè)體產(chǎn)生4種基因型的花粉，比例各占1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是（）

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有5種

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（ ）。

A. 生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C. 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)雖有差異，但功能完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖I表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖II表示在不同溫度下，測定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

（1）物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的 （場所）被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂 （早、晚）于外膜。

（2）在電子顯微鏡下觀察，可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉庫，其體積隨甲的生長而逐漸變小，可能的原因是 。

（3）從圖II分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 ，光合速率可表示為 。在13℃16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變），實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變）。

（4）恒定在上述 ℃溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了 mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是(　　)

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制細(xì)胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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