【題目】如圖1表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖2表示有絲分裂過程中染色單體數(shù)的變化，圖3表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A．圖1所示細(xì)胞中染色體排列無規(guī)則，應(yīng)表示有絲分裂前期圖像

B．圖1所示細(xì)胞處于圖2中m→n段，完成圖2中n→o段變化的細(xì)胞的分裂時期是后期

C．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D．圖3中a可對應(yīng)圖2中的l→m段，圖3中b可對應(yīng)圖2中的m→n段

【答案】D

【解析】圖1中染色體散亂地排列在細(xì)胞中，表示有絲分裂前期的圖像。圖2中l→m段DNA復(fù)制，代表間期，圖2中m→n段具有染色單體，代表前期和中期，后期染色單體消失，圖1細(xì)胞處于有絲分裂前期，可對應(yīng)圖2中m→n段；圖3中d表示細(xì)胞中核DNA含量為2N，染色體數(shù)目為4N，不可能出現(xiàn)這種情況；圖3中a可對應(yīng)有絲分裂后期，對應(yīng)于圖2中的n→o段，圖3中b可對應(yīng)有絲分裂前、中期，對應(yīng)于圖2中的m→n段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是

A. 相同的DNA復(fù)制成不同的 DNA B. 相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA

C. 相同的密碼子翻譯成不同的氨基酸 D. 相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的細(xì)胞顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞是在__________ 顯微鏡下觀察，稱為細(xì)胞的_______________結(jié)構(gòu)。

(2)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[　　]______中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。

(3)此細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂，分裂時與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[　　]________。

(4)在細(xì)胞內(nèi)反復(fù)折疊增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是[ ]__，⑤依靠____________增加其內(nèi)的膜面積，④依靠________增加其內(nèi)的膜面積。

(5)圖中無膜的細(xì)胞器是[　　]________。

(6)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是[_____]和[_____]。

若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，不該具備的細(xì)胞器是[_____]和[_____]，應(yīng)該增添的細(xì)胞器是________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是

A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B．種間關(guān)系不會影響環(huán)境容納量的大小

C．理想條件下，種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后停止增長

D．自然條件下，植食動物的環(huán)境容納量隨季節(jié)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c)，請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況，推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)正確的一組是

細(xì)菌在含有氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長情況

細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長情況

①

能生長

能生長

②

能生長

不能生長

③

不能生長

能生長

A. ①是c，②是b，③是a B. ①是a和b，②是a，③是b2

C. ①是a和b，②是b，③是a D. ①是c，②是a，③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）欲大量制備抗H7N9型禽流感的單克隆抗體，給小鼠注射的抗原應(yīng)是____________。

（2）過程②中，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還含有____________和____________細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是_____________________。

（3）過程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，在進(jìn)行___________和___________后，獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。

（4）過程④代表將雜交瘤細(xì)胞在___________（填“體內(nèi)”或“體外”）條件下大規(guī)模培養(yǎng)，提取大量的單克隆抗體。利用單克隆抗體的導(dǎo)向作用，可以制成殺死癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”，單克隆抗體作為導(dǎo)向作用的原理是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除小白鼠的垂體后，其血液中（ ）

A. 生長激素減少，甲狀腺激素減少

B. 生長激素減少，甲狀腺激素增加

C. 生長激素增加，甲狀腺激素增加

D. 生長激素增加，甲狀腺激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

【1】圖右半部分所示的是_______（動物/植物）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【___】。

【2】圖中細(xì)胞器【 】幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中；為生命活動提供能量的細(xì)胞器是【 】；光合作用的場所在細(xì)胞器【 】。

【3】細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，如植物的根尖細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)【 】，不能進(jìn)行光合作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物細(xì)胞的一對同源染色體，其中一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是

A. 該變異與基因突變都可用顯微鏡直接觀察 B. 變異染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變

C. 染色體上沒有基因缺失，表現(xiàn)型一定正常 D. 若該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，能形成正常的四分體

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