【題目】目前廣泛種植的一種突變體水稻,其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻差異不顯著。為了探究其生理學(xué)機(jī)制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組,并設(shè)置2個(gè)氮肥處理:全程不施氮肥和正常施氮肥。其它栽培管理均最適且—致。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)測(cè)定葉片中葉綠素的含量,應(yīng)取新鮮葉片,研磨,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量__________。然后過(guò)濾并測(cè)定濾液的吸光度,計(jì)算得出葉綠素含量。
(2)測(cè)得各組葉片光合速率如下圖所示,較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榇藯l件下_____________。總體來(lái)看,葉綠素含量的降低___________(有/沒(méi)有)抑制光合速率。
(3)C02的固定發(fā)生的場(chǎng)所是____________,其產(chǎn)物的還原過(guò)程需要光反應(yīng)提供的_______以及Rubisco酶的催化。研究人員測(cè)定了葉片中Rubisco酶含量,結(jié)果如圖所示。據(jù)此可以推測(cè),突變體葉綠素含量低但產(chǎn)量與野生型差別不大的原因是_______________________。
【答案】 碳酸鈣 低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收 沒(méi)有 葉綠體基質(zhì) ATP和NADPH(或[H]) 突變體的Rubisco酶含量高
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合圖解綜合考查了葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí)。據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究是否施肥和光照強(qiáng)度對(duì)野生型和突變型水稻光合速率的影響及施肥與不施肥對(duì)野生型和突變型水稻Rubisco酶含量的影響。圖中施肥后兩種水稻的光合速率都增加,但突變型在光照強(qiáng)度較高時(shí)增加更明顯;第(3)小題圖中,施肥后兩種水稻的Rubisco酶都提高,但突變體的Rubisco酶含量提高較多。據(jù)此分析作答。
(1)光合色素提取中需要用無(wú)水乙醇作為溶解色素的提取劑,為防止葉綠素被破壞,研磨時(shí)應(yīng)加入少量的碳酸鈣。
(2)低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收,所以較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體;總體來(lái)看,葉綠素含量的降低沒(méi)有抑制光合速率。
(3)C02的固定屬于光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);C02固定的產(chǎn)物是C3(三碳化合物),其還原過(guò)程需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH(或[H])以及Rubisco酶的催化。據(jù)圖分析可知,突變體的Rubisco酶含量高,故突變體葉綠素含量低但產(chǎn)量與野生型差別不大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變、基因重組的敘述正確的是( )
A. 基因突變具有定向性 B. 基因突變能產(chǎn)生新的基因型
C. 大腸桿菌的基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 D. 基因突變能產(chǎn)生新的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先天智力障礙,又稱21三體綜合征,其病因是
A. 21號(hào)染色體多一條 B. 21號(hào)染色體增加三倍
C. 21號(hào)染色體斷裂為三部分 D. 細(xì)胞核中含有21對(duì)染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而隱形突變會(huì)導(dǎo)致不同情況的出現(xiàn):如突變不會(huì)引起個(gè)體死亡、突變會(huì)導(dǎo)致完全致死(突變體全部死亡)和不完全致死(突變體死亡一部分),如圖表示經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1 , 使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若經(jīng)誘變后沒(méi)有發(fā)生突變,則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現(xiàn)象,則F2中紅眼與白眼的比值為3:1
C.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄=1:2
D.若發(fā)生突變后,會(huì)導(dǎo)致不完全致死現(xiàn)象的發(fā)生,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(II)和非同源區(qū)(I、III)如圖所示.下列敘述不正確的是( )
A.I片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.II片段上基因控制的遺傳病,患病率與性別無(wú)關(guān)
C.III片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.雖然存在 I和 III片段,X,Y染色體仍是同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配不正確的是
A. DNA合成儀----體外擴(kuò)增DNA片段 B. 花藥離體培養(yǎng)---培育單倍體植株
C. 核移植----克隆動(dòng)物 D. CO2培養(yǎng)箱---卵母細(xì)胞的成熟培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生物膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的描述,正確的是( )
A.生物膜的化學(xué)成分只有磷脂分子、蛋白質(zhì)和多糖
B.多糖和蛋白質(zhì)相連形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的兩側(cè)
C.生物膜中只有細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)處于不斷的流動(dòng)中
D.一般來(lái)說(shuō)生物膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,生物膜的功能就越復(fù)雜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞中水的生理功能的敘述,正確的是
A. 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分 B. 自由水參與細(xì)胞代謝
C. 自由水多,抗不良環(huán)境能力強(qiáng) D. 結(jié)合水參與物質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1
B.甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)
C.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說(shuō)﹣演繹的提出假說(shuō)階段
D.孟德爾用假說(shuō)﹣演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料
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