下列說法正確的是(  )
A、人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均在發(fā)揮作用后立即失活
B、水稻種子在萌發(fā)過程中有機物的含量、種類減少
C、種群基因頻率的改變是進化的標志
D、細胞衰老意味著細胞內(nèi)所有酶的活性的下降
考點:基因頻率的變化,衰老細胞的主要特征
專題:
分析:本題考查了人體內(nèi)激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)作用特點,細胞呼吸過程的特點,生物進化的實質(zhì),細胞衰老的特征.
1、激素和神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后立即失活,需要源源不斷的產(chǎn)生;而酶作為催化劑,在化學反應(yīng)前后本身的性狀和數(shù)量都不發(fā)生改變.
2、細胞呼吸的實質(zhì)是分解有機物,并釋放能量的過程,它是有一系列的反應(yīng)組成,過程中會產(chǎn)生很多中間產(chǎn)物,能量是逐步釋放出來的.
3、種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.
4、衰老細胞的特征是:水分減少、核膜皺縮、染色質(zhì)固縮、線粒體變大而且數(shù)量減少、細胞內(nèi)酶活性降低、代謝速度減慢、增殖能力減退、細胞膜通透性改變、物質(zhì)運輸功能降低.
解答: 解:A、人體內(nèi)激素和神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用后立即失活,但酶作為催化劑,可以被反復利用,A錯誤;
B、水稻種子在萌發(fā)過程中由于呼吸作用消耗,有機物的含量減少,由于呼吸作用過程中產(chǎn)生了很多中間產(chǎn)物,有機物的種類增多,B錯誤;
C、生物進化的實質(zhì)為種群基因頻率不斷變化的過程,C正確;
D、細胞衰老并不是所有的酶活性都降低,有一些酶的活性還會升高 比如溶酶體內(nèi)的酶,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查的內(nèi)容很豐富,但知識點不難,只要耐心細致就能做對.還要注意,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

八倍體小黑麥體細胞有絲分裂后期染色體數(shù)為112個,其單倍體細胞內(nèi)染色體數(shù)為( 。
A、56個B、28個
C、14個D、7個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果繩的紅眼對白眼是顯性,為伴性顯性遺傳,控制眼色的一對基因用H、h表示;果蠅的灰身對黑身是顯性,控制體色的一對基因B、b位于常染色體上.
(1)在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
 

A、雜合紅此雌果蠅×紅眼雄果蠅       B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅       D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
(2)一只白眼雄果蠅親本,將其白眼基因傳給F2代雌蠅的幾率為
 

A、
1
2
             B、
1
4
          C、
1
8
          D、0
(3)讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交,得到的F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼4種表現(xiàn)型,請回答:
①寫出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅
 
,黑身紅眼雄果蠅
 

②F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
,比例為
 

③從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進行交配,獲得F2,若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
,灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用光學顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細胞,觀察不到染色體的原因是(  )
A、沒有用龍膽紫染色
B、細胞失水導致質(zhì)膜及質(zhì)膜以內(nèi)部位收縮
C、無染色體形成
D、選用紫色洋蔥影響觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
A、ATP分子中的A代表的是腺嘌呤
B、動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP
C、ATP是直接能源物質(zhì)
D、線粒體是合成ATP的唯一場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某動物細胞分裂的一組圖象,下列敘述錯誤的是( 。
A、①含有4對同源染色體
B、②發(fā)生了四分體分離
C、③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期
D、由④可判斷該動物一定是雄性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細胞膜的存在了.你認為當時確定細胞膜存在的依據(jù)最可能是( 。
A、動物細胞有明確的邊界
B、植物細胞有明顯的固定形態(tài)
C、細胞能夠分裂
D、物質(zhì)進出細胞受到控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是(  )
A、藍細菌細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可能來源于光能和化學能,不可能轉(zhuǎn)化為光能和化學能
C、在缺氧的條件下,細胞溶膠才能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項措施最可能與人類的可持續(xù)發(fā)展原則不相符?(  )
A、森林的采伐量小于生長量
B、人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費者的能量
C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補充的氮素
D、農(nóng)田施用的無機氮多于生物固定的氮素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案