【題目】人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，即測定人體細(xì)胞中（ ）條染色體的堿基序列。

A. 46 B. 44 C. 24 D. 23

【答案】C

【解析】人類基因組計劃測定時選擇了22條常染色體和2條性染色體，共24條染色體，C正確；故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為abcd四組,將ab兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從cd 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段, 并按圖中所示分別接入ab兩組被切除的位置,得到a′b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是

A. c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能

B. a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能

C. a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

D. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受到多種激素的調(diào)節(jié)在生產(chǎn)中,人工合成的生長素類似物,如2,4-D萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應(yīng)它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,通過控制2,4-D的濃度除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示

①圖中表示雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應(yīng)曲線的是_______________(甲或乙)從圖中可以看出2,4-D作用的特點___________________

②2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是_____________點所對應(yīng)的濃度

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)2,4-D對植物的芽和根的生長有影響作用圖2為其XY和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則:

①X濃度的2,4-D對微型月季莖段側(cè)芽生長具有______________作用

②X濃度Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中的碘濃度比血漿中的高2025倍，維持細(xì)胞內(nèi)外碘濃度差主要依賴于細(xì)胞膜上的

A.轉(zhuǎn)運蛋白B.磷脂C.糖蛋白D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位以及合成ATP所需能量的來源主要是利用 ( )

A.線粒體；葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸

C.線粒體；乳酸進(jìn)行無氧呼吸

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系，其中X、Y、Z表示不同物質(zhì)；圖2表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題：

（1）圖1 中X、Y、Z分別表示什么物質(zhì)________、__________、______，Z物質(zhì)在葉綠體中的移動方向是從_____________移動到______________ 。

（2）圖1 中過程③發(fā)生的場所是_____________________。

（3）根據(jù)圖2回答以下問題：

①在圖2中的丙處添加CO2時，分析短時間內(nèi)C5的變化為____________。

②若在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的____________。

③若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的c，預(yù)計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為__________微摩爾。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到四個物像如圖（亮度相同）。有關(guān)該實驗的說法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個細(xì)胞充滿，現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后，在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個

D. 若視野中有暗有明，則是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. 魏爾肖提出了細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，是對細(xì)胞學(xué)說的重要補充

C. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了圖中c﹣f所示裝置，判斷不合理的是（ ）

A. 連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

B. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

C. 連接c→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

D. 結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

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