【題目】下圖甲、乙為唾液腺細(xì)胞及其細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)[2]______運(yùn)輸?shù)?/span>[1]_______加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程均需[3]_______提供能量。

（2）圖乙中，與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[5]_______，幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是________（填圖中序號(hào)）。

（3）關(guān)于物質(zhì)6、7的描述正確的是（______）

A.物質(zhì)6、7的基本單位是氨基酸

B.物質(zhì)7嵌入部分氨基酸殘基的R基含有疏水基團(tuán)

C.不同細(xì)胞6、7的種類(lèi)相同

D.物質(zhì)6、7是靜止不動(dòng)的

（4）用紅、綠熒光分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞的膜蛋白，誘導(dǎo)兩細(xì)胞融合，可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計(jì)________，結(jié)果如圖丙所示。

（5）科學(xué)家據(jù)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出兩種解釋嵌合體形成的假說(shuō)。

假說(shuō)一：融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白；假說(shuō)二：原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動(dòng)。

①使用____抑制劑和ATP合成抑制分別處理融合細(xì)胞，均對(duì)嵌合體形成沒(méi)有顯著影響，這個(gè)結(jié)果否定了假說(shuō)一。

②在15℃、20℃和26℃的溫度下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為_______，為假說(shuō)二提供了證據(jù)支持。

（6）上述實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有________。

【答案】內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體 糖蛋白（糖被、受體、受體蛋白） 6 AB 嵌合體比例 蛋白質(zhì)合成（膜蛋白合成） 在相同時(shí)間內(nèi)，隨溫度升高嵌合體比例逐漸升高，但都低于37℃環(huán)境下培養(yǎng)數(shù)值 流動(dòng)性

【解析】

分泌蛋白的分泌過(guò)程涉及四種細(xì)胞器，由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)，同時(shí)整個(gè)過(guò)程由線粒體提供能量。細(xì)胞膜具有流動(dòng)鑲嵌模型，由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，上面鑲嵌有各種蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層和大多數(shù)的蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的。

（1）淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其在核糖體上合成以后經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，傳遞給高爾基體加工；整個(gè)過(guò)程需要線粒體提供能量；

（2）細(xì)胞之間的相互識(shí)別依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白；協(xié)助離子進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)的是細(xì)胞膜上的離子通道或載體蛋白，圖中6可以表示；

（3）6和7的本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，組成蛋白質(zhì)的基本單位都是氨基酸，A正確；磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水層，因此7嵌入部分氨基酸殘基的R基應(yīng)該含有疏水基團(tuán)，B正確；不同的細(xì)胞物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的情況不同，且載體蛋白具有特異性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤；

（4）根據(jù)圖丙曲線的縱坐標(biāo)可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是測(cè)量嵌合體的比例；

（5）①由于假設(shè)一提出可能是融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白，因此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用蛋白質(zhì)合成抑制劑或ATP合成抑制，來(lái)抑制新的膜蛋白的合成，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；②由于膜的流動(dòng)與溫度有關(guān)，一定溫度范圍內(nèi)，膜的流動(dòng)速率與溫度成正比，因此推測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為在相同時(shí)間內(nèi)，隨溫度升高嵌合體比例逐漸升高，但都低于37℃環(huán)境下培養(yǎng)數(shù)值；

（6）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性為具有一定的流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（注：芹菜幼苗原始高度為14 cm）:

下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. D組使用蒸餾水，設(shè)置D組的目的是作對(duì)照

B. 促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的2,4-D溶液的最適濃度為c

C. A、B、C 3組2,4-D溶液的濃度大小關(guān)系可能為c<b<a

D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛鹊?,4-D溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究低溫（冷害）對(duì)“廣矮6號(hào)”水稻和“新 竹8號(hào)”水稻的葉綠素和光合速率（總光合速率）的影響，研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得了如下結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。

(2)隨著低溫天數(shù)的增加，這兩品種水稻的光合速率均下 降，試從兩個(gè)方面解釋?zhuān)?/span>

①____________________________；

②____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，總光合速率不能直接測(cè)量的原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）胰島素基因的本質(zhì)是_______________，其獨(dú)特的___________結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板。

（2）圖1中過(guò)程①發(fā)生所需要的酶是__________，過(guò)程②稱(chēng)為___。該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同，根本原因是______。

（3）已知過(guò)程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，其模板鏈對(duì)應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%，則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為___。

（4）圖中蘇氨酸的密碼子是________，決定圖2中mRNA的基因的堿基序列為______________。

（5）圖1中一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)并開(kāi)展了一項(xiàng)有關(guān)光合作用所需條件的探究活動(dòng)，具體裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)前四組葉片均經(jīng)過(guò)24h“暗處理”

B.該實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要CO2

C.NaOH處理目的是去除錐形瓶中CO2

D.錫箔紙?zhí)幚斫M葉片無(wú)淀粉產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)基因型為AaBbDD的二倍體高等動(dòng)物的一個(gè)器官中的細(xì)胞分裂圖及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在該個(gè)體的睪丸中可同時(shí)觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞的分裂相

B. 正常情況下，乙細(xì)胞分裂所得2個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能是AABBDD和aabbDD或AAbbDD和aaBBDD

C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞名稱(chēng)是精細(xì)胞，丙細(xì)胞中3上的A與4上的a形成的原因可能是發(fā)生了基因突變或基因重組

D. 在甲與丙細(xì)胞中，含同源染色體的對(duì)數(shù)分別為6和0；甲、乙、丙三細(xì)胞分別位于圖丁中⑥②③段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.如果X被人的紅細(xì)胞吸收，不需要消耗ATP

B.維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Y

D.構(gòu)成細(xì)胞膜的Y、Z均可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)囊泡參與的生理過(guò)程圖，圖乙為圖甲部分過(guò)程放大的示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）囊泡膜的基本支架是____，其參與到物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中依賴(lài)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______，細(xì)胞內(nèi)不同生物膜功能的復(fù)雜程度由膜上______的種類(lèi)和數(shù)量決定。

（2）結(jié)構(gòu)⑤是______，其中含有大量的水解酶，所以被稱(chēng)為細(xì)胞的“消化車(chē)間”，其中的水解酶合成場(chǎng)所是____。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到細(xì)胞膜并分泌到細(xì)胞外，其原因是依賴(lài)于圖中蛋白質(zhì)A和蛋白質(zhì)B之間的_____來(lái)完成的，這些“貨物”排到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫____，此過(guò)程______（是或否）需要消耗能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體和葉綠體
B.液泡和核糖體
C.線粒體和細(xì)胞核
D.染色體和葉綠體

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