【題目】為研究低溫(冷害)對“廣矮6號(hào)”水稻和“新 竹8號(hào)”水稻的葉綠素和光合速率(總光合速率)的影響,研究人員通過實(shí)驗(yàn)獲得了如下結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。
(2)隨著低溫天數(shù)的增加,這兩品種水稻的光合速率均下 降,試從兩個(gè)方面解釋:
①____________________________;
②____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,總光合速率不能直接測量的原因是________________________。
【答案】水稻種類,低溫處理時(shí)間 葉綠素含量降低,產(chǎn)生ATP[H]減少導(dǎo)致光合速率降低 低溫處理時(shí)間延長,酶活性降低,導(dǎo)致光合速率降低 實(shí)驗(yàn)只是測量凈光合速率,沒有測量呼吸速率
【解析】
據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是低溫處理的時(shí)間、水稻種類,因變量是光合速率和葉綠素的含量。隨著低溫處理時(shí)間的延長,兩種水稻的葉綠素含量和光合速率都表現(xiàn)為逐漸下降。
(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的自變量低溫處理的時(shí)間、水稻種類。
(2)據(jù)圖分析可知,隨著低溫天數(shù)的增加,這兩品種水稻的光合速率均下降了,可能的原因有:
①葉綠素含量降低,產(chǎn)生ATP[H]減少導(dǎo)致光合速率降低;
②低溫處理時(shí)間延長,酶活性降低,導(dǎo)致光合速率降低。
(3)由于該實(shí)驗(yàn)只是測量了凈光合速率,沒有測量呼吸速率,所以總光合速率不能直接測量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化,丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,丁圖為某細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖像。分析回答下列問題:
(1)甲圖中染色體的主要成分是_________,①→②過程發(fā)生在乙圖的_________(填字母)階段,②→③過程發(fā)生在乙圖_________(填字母)階段。根據(jù)圖乙核內(nèi)DNA含量的變化,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條。
(2)丙圖中洋蔥根尖的④⑤⑥區(qū)域細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,根本原因是_________,用洋蔥根尖觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),制作臨時(shí)裝片的操作步驟是:_________→漂洗→_________→制片,應(yīng)選擇丙圖中的_________(填序號(hào))區(qū)域的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
(3)丁圖細(xì)胞處于有絲分裂_________期,該時(shí)期有_________條染色單體,分裂后形成的子細(xì)胞中含有_________條染色體。
(4)將植物細(xì)胞利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育為新個(gè)體的過程體現(xiàn)了________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)土豆切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的下列裝置中,如圖所示。產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯(cuò)誤的是
A.溫度會(huì)影響酶活性,進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要嚴(yán)格控制
B.若有大量氣體產(chǎn)生,推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)樾迈r土豆片的數(shù)量有限
D.若開始時(shí)增加土豆片的數(shù)量,量筒中氣體產(chǎn)生的速率會(huì)增大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號(hào)的識(shí)別。如圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中細(xì)胞膜上的受體、核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)均為_________,在高溫作用下________(能/不能)和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。合成這些受體的細(xì)胞器是_________。
(2)雌激素(H)的生理效應(yīng)是通過蛋白質(zhì)的合成來體現(xiàn),過程①、②都稱為_________,過程。①的原料是_______,產(chǎn)物RNA要經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,其加工場所在________。
(3)圖甲中雌激素通過與血漿結(jié)合蛋白結(jié)合在內(nèi)環(huán)境中運(yùn)輸,雌激素從內(nèi)環(huán)境以_________方式進(jìn)入細(xì)胞。內(nèi)環(huán)境的組成除血漿外還有_________、_________等。
(4)人體胰島素的受體位于細(xì)胞膜上,因此與圖_________所示機(jī)制相似。胰島素作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)靶細(xì)胞對葡萄糖的_________,抑制_________。
(5)若圖乙表示神經(jīng)元間興奮的傳遞,則信號(hào)分子為_______。當(dāng)突觸后膜上________通道打開,使突觸后膜對該離子的通透性改變,引起突觸后膜去極化,形成小電位。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某雜合子的三個(gè)細(xì)胞,下列敘述正確的是()
A. 正在發(fā)生等位基因分離的是圖乙和圖丙所示的細(xì)胞
B. 圖乙細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的基因突變一定不能夠傳遞給后代
C. 圖甲所示的細(xì)胞中存在基因重組,有兩對同源染色體
D. 圖甲和圖乙的細(xì)胞具有姐妹染色單體,圖乙和圖丙的細(xì)胞具有同源染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是( )
A. 甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B. 乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
C. 丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D. 丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙為唾液腺細(xì)胞及其細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖。
請回答問題:
(1)圖甲中,淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[2]______運(yùn)輸?shù)?/span>[1]_______加工,最后通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,整個(gè)過程均需[3]_______提供能量。
(2)圖乙中,與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[5]_______,幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是________(填圖中序號(hào))。
(3)關(guān)于物質(zhì)6、7的描述正確的是(______)
A.物質(zhì)6、7的基本單位是氨基酸
B.物質(zhì)7嵌入部分氨基酸殘基的R基含有疏水基團(tuán)
C.不同細(xì)胞6、7的種類相同
D.物質(zhì)6、7是靜止不動(dòng)的
(4)用紅、綠熒光分別標(biāo)記人、鼠細(xì)胞的膜蛋白,誘導(dǎo)兩細(xì)胞融合,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計(jì)________,結(jié)果如圖丙所示。
(5)科學(xué)家據(jù)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出兩種解釋嵌合體形成的假說。
假說一:融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白;假說二:原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動(dòng)。
①使用____抑制劑和ATP合成抑制分別處理融合細(xì)胞,均對嵌合體形成沒有顯著影響,這個(gè)結(jié)果否定了假說一。
②在15℃、20℃和26℃的溫度下重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為_______,為假說二提供了證據(jù)支持。
(6)上述實(shí)驗(yàn)表明,細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請回答:
(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是________段,乙圖中[1]表示________(名稱)。
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是________ 其中染色單體形成于圖________, 消失于圖________。
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=________。
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的________段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com