【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 植物的根通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從土壤溶液中吸收離子

B. 人體消化系統(tǒng)中消化酶的分泌通過胞吐作用

C. 變形蟲的攝食過程就是胞吞作用

D. 海水魚的鰓通過易化擴(kuò)散將體液中的鹽排出體外

【答案】D

【解析】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，要求考生能知道物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌浔容^，能列舉不同物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式的實(shí)例。

植物的根通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從土壤溶液中吸收離子，A正確；人體消化系統(tǒng)中消化酶的分泌通過胞吐作用，B正確；變形蟲的攝食過程就是胞吞作用，C正確；海水魚的鰓通過主動(dòng)運(yùn)輸將體液中的鹽排出體外，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時(shí)后測(cè)得容器中的氧氣減少24mL．二氧化碳增加48mL，則一小時(shí)內(nèi)酵母菌無氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的（ ）
A.倍
B.倍
C.2倍
D.3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過對(duì)人的手臂、海豚的鰭肢、鳥和蝙蝠的翼手的相互比較，可以說明

A. 生物在分子層次上存在高度統(tǒng)一性

B. 生物在細(xì)胞層次上存在高度統(tǒng)一性

C. 脊椎動(dòng)物之間存在統(tǒng)一性

D. 真核生物之間存在統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆某細(xì)胞在形成花粉時(shí)，減數(shù)第二次分裂后期有染色體14條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生四分體（ ）

A．7個(gè) B．14個(gè) C．28個(gè) D．56個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臭氧減少對(duì)地球上生物的影響是

A. 人類皮膚癌想者數(shù)量增加 B. 農(nóng)作物的產(chǎn)量增加

C. 水產(chǎn)品的產(chǎn)量不會(huì)受到影響 D. 人體免疫功能明顯增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬微量元素的范疇，又是合成血紅蛋白的必需元素是

A. N B. Ca C. Zn D. Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B.可用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌是否產(chǎn)生酒精
C.乙應(yīng)讓B先封口一段時(shí)間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D.甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞，根據(jù)其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異，分為600多種不同的類型，原因是

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C. 細(xì)胞分化的結(jié)果 D. 細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D，d代表基因．實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了（ ）

①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會(huì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 ④非等位基因的自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案