如果將果蠅精巢中某個(gè)細(xì)胞的一條染色體的DNA進(jìn)行標(biāo)記,然后該細(xì)胞進(jìn)行了某種細(xì)胞分裂,形成的子細(xì)胞中有的無(wú)放射性,則該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式及分裂過(guò)程中發(fā)生的變化是(假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配)(  )
A、有絲分裂,在分裂間期發(fā)生了基因突變
B、有絲分裂,在細(xì)胞分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體
C、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離
D、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:果蠅精巢中的細(xì)胞為精原細(xì)胞,精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂,又能進(jìn)行減數(shù)分裂.題中的限制條件為“形成的子細(xì)胞中有的無(wú)放射性”,此時(shí)應(yīng)考慮有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的分配情況.
DNA復(fù)制時(shí)半保留復(fù)制,在分裂間期完成染色體復(fù)制后,該染色體上的兩條染色單體上的DNA分子上均有一條鏈被標(biāo)記.
解答: 解:AB、由于DNA是半保留復(fù)制的,無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,間期完成復(fù)制后一條染色體上的兩條染色單體上均會(huì)出現(xiàn)放射性標(biāo)記,在有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂,兩條染色單體平均分配,因此形成的子染色體上均會(huì)出現(xiàn)放射性標(biāo)記,故AB錯(cuò)誤;
C、在減數(shù)第一次分裂后期由于發(fā)生了同源染色體分離,因此具有放射性的染色體將被分配到其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,而另一個(gè)細(xì)胞中不含放射性,故C正確;
D、在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,但是將DNA的半保留復(fù)制和細(xì)胞分裂綜合在一起,由于該知識(shí)點(diǎn)較抽象,因此往往是考生不易理解的知識(shí)點(diǎn).考生在做此類題型時(shí)應(yīng)緊扣DNA復(fù)制的特點(diǎn)以及有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為
B、細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)
D、硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用,以下有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A、T淋巴細(xì)胞受損,將會(huì)導(dǎo)致體液免疫全部喪失,細(xì)胞免疫部分喪失
B、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能,構(gòu)成神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)
C、漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
D、B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯,分別加入100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液,分別將它們的pH調(diào)節(jié)到3、5、7、9,取等量新鮮蘿卜的提取液分別加到四個(gè)燒杯中,都有氣體產(chǎn)生;將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),在30℃和相同的時(shí)間內(nèi),分別測(cè)量?jī)纱螌?shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化,結(jié)果如圖.下列判斷正確的是( 。
A、這曲線B是第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
B、這兩次實(shí)驗(yàn)的差異是由pH值不同造成的
C、曲線A和B反映出提取液的量不同,過(guò)氧化氫酶的最適pH不同
D、用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氣體產(chǎn)生情況時(shí),pH為7的一組中更容易熄滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和。嘤^(guò)程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B、植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C、植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同
D、獲得植株丙和植株丁的過(guò)程都屬于有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、D時(shí)期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時(shí)期細(xì)胞中的兩倍
B、L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C、E、M時(shí)期,由于DNA分子的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)
D、在G和I時(shí)期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是( 。
①制造人工種子  ②培育抗鹽植物 ③制作“生物導(dǎo)彈”④培育單倍體 ⑤生產(chǎn)脫毒植株.
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞中ATP的正確敘述是( 。
A、ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多
B、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)
C、當(dāng)ATP過(guò)分減少時(shí),可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接生成
D、ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
C、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)線粒體,只能通過(guò)厭氧呼吸獲取能量
D、性激素在核糖體合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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