【題目】如圖所示為由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，Ca2+內(nèi)流觸發(fā)突觸小泡前移，并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.據(jù)圖判斷，若甲神經(jīng)元的Ca2+通道開放，則乙神經(jīng)元興奮，丙神經(jīng)元受抑制

B.乙酰膽堿和5—羥色胺都是信息分子，都能和突觸后膜上的特定受體結(jié)合后進(jìn)入突觸后膜。

C.突觸是突觸小體的一部分，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是需要消耗能量的主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】A

【解析】

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。

神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，根據(jù)突觸小泡的移動(dòng)方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙，根據(jù)分析回答。

A、神經(jīng)元的Ca2+通道開放，會(huì)導(dǎo)致甲釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致乙興奮；乙釋放5-羥色胺，抑制丙興奮，A正確；

B、乙酰膽堿和5-羥色胺都與各自突觸后膜對(duì)應(yīng)的特異性受體結(jié)合，遞質(zhì)發(fā)揮作用后有的被回收，有的被分解，不會(huì)進(jìn)入突觸后膜，B錯(cuò)誤；

C、突觸前膜是突觸小體的一部分，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，C錯(cuò)誤；

D、神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長(zhǎng)的植物細(xì)胞具有“酸生長(zhǎng)”特性，即pH4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長(zhǎng)的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問題：

（1）多細(xì)胞植物體的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)是細(xì)胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。

（2）如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩________，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。

（3）由圖可知，對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為：________。

（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是①________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素可通過誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長(zhǎng)素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，請(qǐng)選用已知信息，提出生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的一種可能機(jī)制。_________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸疫苗是將編碼某種抗原蛋白的外源基因(DNA或RNA)導(dǎo)入動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)，并通過宿主細(xì)胞的表達(dá)系統(tǒng)合成抗原蛋白，誘導(dǎo)宿主產(chǎn)生對(duì)該抗原蛋白的免疫應(yīng)答，以達(dá)到預(yù)防和治療疾病的目的。下圖為針對(duì)某種RNA病毒抗原(S蛋白)研制DNA疫苗和RNA疫苗的思路：

（1）與體內(nèi)DNA復(fù)制相比，過程①所需酶具有的特點(diǎn)是____________，欲選擇性擴(kuò)增出S基因的DNA，前提是利用S基因設(shè)計(jì)出特異性的____________。

（2）過程②構(gòu)建的重組表達(dá)載體B，其S基因應(yīng)插入載體的____________之間；要檢測(cè)⑥是否表達(dá)出S蛋白，可用____________法。

（3）過程③④是制備RNA疫苗的過程，該疫苗注射到人體后會(huì)與細(xì)胞中的核糖體結(jié)合表達(dá)出S蛋白，這說明了生物界____________。

（4）與注入滅活的或減毒的病毒抗原相比，核酸疫苗的突出特點(diǎn)是圖中過程____________(填序號(hào))是在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。由此推測(cè)核酸疫苗一次接種即可獲得長(zhǎng)期免疫力，無需反復(fù)多次加強(qiáng)免疫的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列概念圖，完成圖片下方的填空。

（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

（2）種群密度

①_________、②___________________、③_____________、④_________________

（3）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

（4）能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

⑤_________、⑥___________________、 ⑦_____________、⑧_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，腸腔側(cè)的載體為SGLT，它只需與葡萄糖和鈉離子結(jié)合就會(huì)形變完成轉(zhuǎn)運(yùn)�；讉�(cè)的載體分別為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體（GLUT2）和Na+—K+泵（逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)Na+和K+，消耗ATP）。圖2所示H+穿過線粒體內(nèi)膜進(jìn)入線粒體基質(zhì)的過程，H+穿過時(shí)通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP。下列敘述正確的是（ ）

A.腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)消耗ATP

B.腸上皮細(xì)胞的SGLT形狀變化的原因是獲得了ATP的能量

C.線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差不是消耗ATP的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)載體維持的

D.若GLUT2像ATP合成酶一樣產(chǎn)生ATP，則該細(xì)胞吸收葡萄糖凈消耗ATP可能為零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地區(qū)的田鼠進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查（沒有遷入田遷出），將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖所示的曲線（實(shí)線）。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.研究本地區(qū)田鼠種群和其他種群的關(guān)系屬于群落水平研究的問題

B.圖中C點(diǎn)時(shí)田鼠種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，種群數(shù)量增長(zhǎng)快，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

C.若該地區(qū)田鼠的食物充足，則田鼠種群數(shù)量將呈圖中虛線所示增長(zhǎng)

D.該種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量以后將不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的某反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A. 該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)

B. 若①處受到破壞，刺激③仍能引起④的反射活動(dòng)

C. 結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D. 刺激③時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用�；�tms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問題，操作流程如下。請(qǐng)回答下列問題：

（1）為獲取tms基因，需要在春花細(xì)胞中提取_________，通過反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA，再通過_______技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增

（2）將上述方法獲得的tms基因與長(zhǎng)春花細(xì)胞中原基因的_________等調(diào)控組件重組，構(gòu)建基因表達(dá)載體即重組Ti質(zhì)粒，然后通過過程②導(dǎo)入愈傷組織中，過程②多采用的方法是_________。

（3）過程①是指_________，過程③與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的主要區(qū)別是不需要加入_________。

（4）長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用_________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。

（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮______（屬于或不屬于）反射。

（2）用b刺激骨骼肌，______（能或不能）在c處記錄到電位。

（3）傳出神經(jīng)正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮。傳出神經(jīng)的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：

如果______________________________，表明傳出神經(jīng)受損；

如果______________________________，表明骨骼受損；

如果______________________________，表明部位d受損。

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