【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性,即pH4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結(jié)果如下圖。
請回答問題:
(1)多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。
(2)如圖1所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體,僅剩________,經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。
(3)由圖可知,對Y進行的實驗處理為:________。
(4)圖2結(jié)果表明,Y的特性是①________;決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________(選填:纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。
(5)研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導細胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,請選用已知信息,提出生長素促進細胞生長的一種可能機制。_________________________
【答案】長度(體積) 細胞壁構(gòu)成的切段(細胞壁) ①一組加熱,一組不加熱,②分別、先后放入不同酸度的溶液中 在酸性條件下伸長,在加熱后該特性喪失 蛋白質(zhì) 生長素與受體結(jié)合,激活了膜上運輸H+的泵,將H+從細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運到細胞外的細胞壁中,降低pH,促進細胞壁伸展,進而促進細胞體積增大
【解析】
本題實驗的目的是證實正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性。實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,另外該實驗為了減小實驗誤差,還需遵循平行重復原則。
(1)多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量增加和長度(體積)增大結(jié)果。
(2)如圖一所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段細胞中的原生質(zhì)體,成為“切段Y”,實際上“切段Y”僅保留了細胞中的細胞壁。
(3)①先將Y分為數(shù)量相等的兩組,然后進行的處理是:一組加熱,一組不加熱。
②取兩個相同燒杯(甲、乙),分別裝入不同酸度的溶液。
(4)①實驗結(jié)果說明:正在生長的植物細胞具有在酸性,條件下伸長,加熱使其特性基本喪失;②蛋白質(zhì)在加熱的條件下變性,所以決定這種特性的是蛋白質(zhì)。
(5)在實驗證實植物細胞具有“酸生長”特性的基礎(chǔ)上,有學者提出了關(guān)于植物生長素促進生長的“酸生長假說”;生長素與植物細胞的細胞膜上受體結(jié)合,通過信號轉(zhuǎn)導促進質(zhì)子泵活化,把ATP水解,提供能量,同時把H+排到細胞壁,使細胞壁環(huán)境酸化,組成細胞壁的多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟,細胞壁的重要成分纖維素的絲松開,細胞的滲透壓下降,細胞吸水,細胞因體積延長而增長。
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【題目】某地一條河流常年被生活廢水污染。生活廢水的排放具有水質(zhì)、水量不均,水中有機物含量高的特點。為因地制宜探索治理河水污染的生態(tài)方法,研究人員將污染河水引入人工實驗濕地(見下圖)。
在該人工實驗濕地中引入滿江紅、蘆葦、水芹和鳳眼蓮等水生植物,并暫時封閉出水口。一段時間后,分別測試進水口和出水口的水質(zhì)若干指標,結(jié)果見下表。
參數(shù) | 入口處平均值 | 出口處平均值 | 國家排放標準 |
總氮(mg/L) | 25 | 9 | 15 |
總磷(mg/L) | 2.4 | 0.8 | 1.0 |
*BOD(mg/L) | 60 | 8 | 20 |
糞便類大腸桿茵(細菌數(shù)目/100mL) | 1.0×107 | 1.9×105 | 100~500 |
*BOD表示污水中生物體在代謝中分解有機物消耗的氧氣量,可反映出水質(zhì)中有機物含量。
(1)該河流被污染是因為常年生活污水的排放超過了一定限度,河流生態(tài)系統(tǒng)的__________能力降低,因而嘗試通過建立人工濕地幫助其凈化水質(zhì)。
(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有__________。
(3)據(jù)表可知,流經(jīng)人工濕地后,污水中氮、磷總量均呈現(xiàn)__________趨勢。引起這種變化的主要原因是__________。
(4)污水流經(jīng)人工實驗濕地后,BOD值變化的主要原因是__________。
(5)為保持該濕地現(xiàn)有的凈化能力并使水質(zhì)進一步達到國家排放標準,請?zhí)岢鐾晟圃撝卫矸桨傅拇胧?/span>__________。
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【題目】“水平基因轉(zhuǎn)移”是指在生物個體之間所進行的遺傳物質(zhì)交流的現(xiàn)象,主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長,突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長?茖W工作者利用菌株A和菌株B進行了如下兩個實驗。實驗一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖1;實驗二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細菌細胞不能通過。經(jīng)幾小時培養(yǎng)后,將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖2。
下列推測正確的是
A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來解釋上述現(xiàn)象
B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)
C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長
D.菌株A和菌株B互為對方提供所缺營養(yǎng)素
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【題目】種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖中乙).結(jié)合如圖分析,下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( )
A. 為保護魚類資源,捕撈的最佳時機應選擇在d點
B. 若圖示大草履蟲種群增長曲線,則e點后增長速率為0
C. 若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防治應在c點之后
D. K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變
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【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動情況圖解[單位:],則由圖可知( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
B.從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13.5%、20%
C.由于生物不能在代謝中再利用熱能,因此能量流動具有多向性和循環(huán)性的特點
D.若從生態(tài)因素考慮,存在于無機環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮,因此營養(yǎng)級越高,生物個數(shù)越多,受害越小
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【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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【題目】下列有關(guān)在反射活動中,興奮的傳導或傳遞過程的敘述,正確的是( )
A.大量內(nèi)流導致興奮產(chǎn)生,且興奮能進行雙向傳導
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體特異性結(jié)合
C.興奮傳導的方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流的方向相反
D.傳入神經(jīng)元釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),導致傳出神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)
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【題目】前些年某地為了追求經(jīng)濟效益,將當?shù)氐脑忌指脑斐闪巳嗽祚R尾松林。隨后的幾年中,該人造林受到松毛蟲的侵害,且危害越來越嚴重。林場工作人員用藥物進行了局部滅蟲,但效果很難持久有效。請回答下列問題:
(1)相對于自然馬尾松林,人造馬尾松林更容易暴發(fā)蟲害,其原因是_________。
(2)滅蟲前松毛蟲的數(shù)量變化整體呈“S”型增長,其增長曲線中的處對應的年齡組成為_________。防治松毛蟲的最佳時間是________(填“”“之前”或“之后”)。
(3)通過向馬尾松林引入灰喜鵲,這種可以有效控制蟲害的方法屬于_______防治,具有長效、環(huán)保和無污染的特點;而農(nóng)藥防治不能取得長期持續(xù)的防治效果原因是防治,原因是___________________________(答出兩點)。
(4)一般認為對某種害蟲的防治主要是控制害蟲種群的大小,而不是徹底消滅害蟲,請從生物多樣性的角度進行解釋:______________________________。
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【題目】如圖所示為由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,Ca2+內(nèi)流觸發(fā)突觸小泡前移,并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.據(jù)圖判斷,若甲神經(jīng)元的Ca2+通道開放,則乙神經(jīng)元興奮,丙神經(jīng)元受抑制
B.乙酰膽堿和5—羥色胺都是信息分子,都能和突觸后膜上的特定受體結(jié)合后進入突觸后膜。
C.突觸是突觸小體的一部分,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是需要消耗能量的主動運輸
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